●1985年，第二屆全國(guó)普通高等學(xué)校招生考試改革科研討論會(huì)召開(kāi)后，原廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教授桂詩(shī)春、李筱菊等受命為標(biāo)準(zhǔn)化改革小組核心人員。廣東成為高考“標(biāo)準(zhǔn)化”試驗(yàn)田，率先采用標(biāo)準(zhǔn)分，首次使用電腦評(píng)卷。

●1985年的全國(guó)高考改革從廣東開(kāi)始。廣東高考改革，又以英語(yǔ)科為突破口。英語(yǔ)高考改革主要從廣外開(kāi)始。

廣外擔(dān)起英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的重任

改革開(kāi)放之初，國(guó)家大量派遣公派人員出國(guó)留學(xué)。由美國(guó)舉辦的英語(yǔ)考試“托?！笨荚囐M(fèi)太貴。于是，教育部委托原廣州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院研究一套英語(yǔ)考試系統(tǒng)——出國(guó)人員英語(yǔ)水平測(cè)試（EPT），由桂詩(shī)春主持、李筱菊參與設(shè)計(jì)。這套考試系統(tǒng)也獲得了國(guó)際承認(rèn)。

1977年恢復(fù)高考，不用考英語(yǔ)，大學(xué)里英語(yǔ)也不是必修。隨著中國(guó)高等教育的發(fā)展，教育部決定改革高考。高考改革迫在眉睫，教育部自然就想到了曾主持EPT項(xiàng)目的桂詩(shī)春。

廣外再次被賦予英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的重任。

所謂英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試，是指采用教育測(cè)量技術(shù)，對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)能力進(jìn)行測(cè)量，符合標(biāo)準(zhǔn)化考試規(guī)范要求的大規(guī)?？荚嚒Ｄ康氖翘峁┕J(rèn)的客觀(guān)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用的抽樣檢查來(lái)確定學(xué)生的實(shí)際語(yǔ)言能力。

被譽(yù)為“廣外英語(yǔ)二杰”桂詩(shī)春、李筱菊是英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化改革核心成員

桂詩(shī)春負(fù)責(zé)統(tǒng)籌整個(gè)體系 李筱菊負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)考題

我校文科基地教授王初明是中國(guó)應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)首批碩士、桂詩(shī)春的學(xué)生。1984年，王初明也被教育部任命參加高考命題。據(jù)他回憶，當(dāng)年教育部學(xué)生司的負(fù)責(zé)人跟他說(shuō)：“你們學(xué)校有桂老師搞這個(gè)考試，你把這個(gè)高考改革的任務(wù)帶回去，先在廣東試行。”

英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試改革怎么搞？桂詩(shī)春提出要貫徹“四化”原則：一是制度化，在北京成立考試中心；二是專(zhuān)業(yè)化；三是標(biāo)準(zhǔn)化，指分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換的制度；四是電腦化。

80年代初，電腦還是個(gè)新鮮事物，桂詩(shī)春就已經(jīng)自學(xué)電腦，使用電腦編程，并應(yīng)用到考試研究當(dāng)中。1985年，廣東成為第一個(gè)使用電腦改卷、統(tǒng)計(jì)學(xué)生答題情況的省份。1988年，國(guó)家教委認(rèn)為，廣東的試驗(yàn)有力推動(dòng)了中國(guó)教育測(cè)量與統(tǒng)計(jì)理論的研究，給廣東頒發(fā)了“標(biāo)準(zhǔn)化考試改革先驅(qū)”的牌匾。

在英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化考試改革的過(guò)程中，桂詩(shī)春負(fù)責(zé)抓全面，統(tǒng)籌整個(gè)體系，李筱菊則是專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)考題，李威負(fù)責(zé)電腦。李筱菊對(duì)工作精益求精，據(jù)王初明回憶：“李老師設(shè)計(jì)問(wèn)卷的難度，親自修改把關(guān)。非常認(rèn)真，精益求精，改到滿(mǎn)意為止。她不僅僅嘴巴上說(shuō)，還自己去改去做?！?br /> 

專(zhuān)四、專(zhuān)八考試由廣外領(lǐng)頭研發(fā)

后來(lái)在高考英語(yǔ)改革的基礎(chǔ)上，教育部高等學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委托李筱菊設(shè)計(jì)一份試卷，評(píng)估考察高校英語(yǔ)教學(xué)情況。這就是專(zhuān)業(yè)四八級(jí)的原型。

專(zhuān)四、專(zhuān)八考試的研發(fā)工作由廣外人領(lǐng)頭完成

當(dāng)時(shí)李筱菊是命題組組長(zhǎng)，受教育部委托，跟英國(guó)文化委員會(huì)進(jìn)行合作，設(shè)計(jì)考試題目的難度。英國(guó)文化委員會(huì)派來(lái)協(xié)助的專(zhuān)家是本族語(yǔ)者，自然有語(yǔ)言材料搜集上的優(yōu)勢(shì)。但他在命題工作完成的時(shí)候直言，從李筱菊身上學(xué)到了很多命題設(shè)計(jì)方面的知識(shí)。

專(zhuān)業(yè)四八級(jí)的研發(fā)工作由李筱菊和王初明等人領(lǐng)頭完成，隨后考試迅速在全國(guó)鋪開(kāi)，并逐漸發(fā)展成今天所有中國(guó)大學(xué)生所耳熟能詳?shù)摹皩?zhuān)四”、“專(zhuān)八”。

王初明介紹，盡管題型不一樣，但思路是一樣的。高考改革中所應(yīng)用的標(biāo)準(zhǔn)化考試?yán)砟?，根?jù)大學(xué)要求，被沿用到了英語(yǔ)等級(jí)考試中。
 

“英語(yǔ)高考改革從廣外開(kāi)始”

1996年，廣外承擔(dān)高考聽(tīng)力考試改革。2001年，廣東省考試中心委托廣外承擔(dān)英語(yǔ)復(fù)試改革。2004年，廣東省考試中心委托廣外承擔(dān)計(jì)算機(jī)化、高考英語(yǔ)口語(yǔ)考試的改革。據(jù)廣東外語(yǔ)藝術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、原廣外教授曾用強(qiáng)回憶，原教育部主管考試的廳長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“全國(guó)高考改革是從廣東開(kāi)始，廣東高考改革是從英語(yǔ)開(kāi)始，英語(yǔ)高考改革主要從廣外開(kāi)始。最早呢，是桂老師和李老師?！?

（本文參考廣東電視臺(tái)記錄片《人在他鄉(xiāng)·廣外英語(yǔ)二杰》、由新聞社記者陳偉坤、 彭怡整理而成）