本網(wǎng)訊 1月17日，“強(qiáng)化課程育人，著力打造金課”研討會(huì)于我校北校六教B103召開(kāi)，來(lái)自暨南大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、廣州中醫(yī)藥大學(xué)、廣東藥科大學(xué)、廣東金融學(xué)院等高校的教學(xué)管理專(zhuān)家與我校教學(xué)管理人員共商課堂教學(xué)改革良策。廣東省教育廳高教處處長(zhǎng)鄭文、我校副校長(zhǎng)焦方太以及教務(wù)處、各本科教學(xué)單位相關(guān)負(fù)責(zé)人參加會(huì)議。

焦方太講話(huà)

焦方太介紹了召開(kāi)本次研討會(huì)的目的。他表示，當(dāng)前中國(guó)本科教育已進(jìn)入新時(shí)代，我們要多途徑、全方位推動(dòng)本科教學(xué)改革，探索如何進(jìn)一步提高本科人才培養(yǎng)質(zhì)量。廣外目前已基本建立了與國(guó)際接軌的人才培養(yǎng)機(jī)制，但提升人才培養(yǎng)質(zhì)量最重要、最核心的環(huán)節(jié)應(yīng)該回歸到課堂教學(xué)。本次研討會(huì)既是與兄弟院校教學(xué)管理專(zhuān)業(yè)一起探討如何強(qiáng)化課程育人和打造“金課”，也是中層干部換屆后對(duì)教學(xué)管理人員的一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

鄭文講話(huà)

鄭文在總結(jié)講話(huà)中指出，本次研討會(huì)將“課程育人”和“打造‘金課’”聯(lián)系起來(lái)，是創(chuàng)造性的提法。課程育人是抓手、是切入點(diǎn)，所有課程都應(yīng)強(qiáng)化育人的任務(wù)，打造“金課”則是強(qiáng)化育人的落腳點(diǎn)。關(guān)于“金課”的標(biāo)準(zhǔn)以及如何打造“金課”，他強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)方案和課程設(shè)置要符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要科學(xué)全面，要加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)，要嚴(yán)格課程管理措施，課程教學(xué)方法內(nèi)容要有前沿性和吸引力，課程考核要規(guī)范嚴(yán)格，要突出學(xué)生學(xué)習(xí)效果、要注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神等。最后，他指出，要落實(shí)立德樹(shù)人的中心任務(wù)是要實(shí)現(xiàn)全程、全員、全方位育人，將課程育人貫穿在課程設(shè)計(jì)、教學(xué)、評(píng)價(jià)的全過(guò)程，在課堂教學(xué)中有機(jī)滲透政治、思想、品德、文化，強(qiáng)化教師的立德樹(shù)人意識(shí)，將育人貫徹到學(xué)生的整個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程。有了這個(gè)切入點(diǎn)，才能更好地打造“金課”。

會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

會(huì)議由教務(wù)處處長(zhǎng)姜琳主持。圍繞課程育人、打造“金課”，多位專(zhuān)家從不同的角度做專(zhuān)題發(fā)言，介紹本校人才培養(yǎng)改革和教學(xué)激勵(lì)機(jī)制的主要做法，深入探討課程評(píng)價(jià)的體系和標(biāo)準(zhǔn)，分享課程建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，直面課程改革中存在的問(wèn)題，探討“金課”的標(biāo)準(zhǔn)。各高校在課程改革過(guò)程中，通過(guò)新興的教學(xué)理念和技術(shù)廣泛開(kāi)展探究式、個(gè)性化、參與式教學(xué)，重視在線(xiàn)開(kāi)放課程建設(shè)，鼓勵(lì)和支持更多教師改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，開(kāi)展線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合的教學(xué)方法創(chuàng)新，提高課堂教學(xué)效果和教學(xué)效率，強(qiáng)化課程育人。專(zhuān)家一致認(rèn)為，課堂教學(xué)是人才培養(yǎng)的主渠道和主陣地，是落實(shí)新時(shí)代立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。