我們?cè)诩s定的地方見(jiàn)到了法學(xué)院教授韓永紅。簡(jiǎn)單的寒暄后，她就指著采訪(fǎng)提綱上“您在教學(xué)、科研方面均成果斐然，能否分享下您管理時(shí)間的方法”這個(gè)問(wèn)題，笑著說(shuō)，“我恐怕回答不了，說(shuō)實(shí)話(huà)，對(duì)于時(shí)間管理，我也還在摸索中呢?！边@嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度跟資料上呈現(xiàn)的韓永紅一樣——她本、碩、博均畢業(yè)于號(hào)稱(chēng)政法界“黃埔軍?！钡奈髂险ù髮W(xué)，2002年開(kāi)始在我校任教，從事法學(xué)雙語(yǔ)、全英課程教學(xué)工作，是我校法學(xué)院教授、碩士研究生導(dǎo)師、副院長(zhǎng)，共出版著作7部，發(fā)表論文40余篇，多次獲本科研究生教學(xué)獎(jiǎng)，獲評(píng)優(yōu)秀研究生導(dǎo)師以及我校第五屆教學(xué)名師，同時(shí)兼任亞太法協(xié)“一帶一路”分委員會(huì)委員、廣東省法學(xué)會(huì)法學(xué)教育研究會(huì)常務(wù)理事等多項(xiàng)社會(huì)兼職。

2018年第五屆校級(jí)教學(xué)名師韓永紅

學(xué)然后知不足：永遠(yuǎn)在學(xué)習(xí)的途中

盡管各類(lèi)成果斐然，在采訪(fǎng)中韓永紅一直表示我校有很多各具特點(diǎn)的優(yōu)秀老師，自己只是其中普通的一員。對(duì)于如何取得各項(xiàng)顯著的工作成績(jī)，她也只是引用了《禮記·學(xué)記》中的一句話(huà)，表明自己還只是個(gè)在途的人，“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強(qiáng)也。”

回望自己在西南政法大學(xué)度過(guò)的學(xué)生時(shí)光，韓永紅笑言是非常充實(shí)而美好的記憶，只是自己一直“比較書(shū)呆子”。她說(shuō)，學(xué)生時(shí)代的自己和當(dāng)代的學(xué)生相比，少了很多選擇，但也不會(huì)被很多選擇所困擾，“非常單純、簡(jiǎn)單地去學(xué)習(xí)”。她也認(rèn)同有時(shí)候人生是不能夠進(jìn)行控制和規(guī)劃的，但是能做的就是做好應(yīng)當(dāng)做的事情。

時(shí)至今日，韓永紅在法學(xué)這個(gè)領(lǐng)域已經(jīng)跋涉20余年，但她始終覺(jué)得這門(mén)高深的學(xué)問(wèn)需要她不斷地鉆研。這不僅僅出自個(gè)人對(duì)法學(xué)的興趣，“活到老，學(xué)到老”于她來(lái)說(shuō)還是一種責(zé)任感。“你要給別人一碗水，首先你自己就要有一桶水?！痹谶@個(gè)信息爆炸的時(shí)代，她認(rèn)為老師和學(xué)生在信息面前是平等的，有時(shí)候?qū)W生獲取信息能力甚至比老師高，這就需要老師具有責(zé)任感。韓永紅謙虛地表示，自己“比較駑鈍、不聰明”，因此不敢停下學(xué)習(xí)的腳步。

教然后知困：不懈推動(dòng)法學(xué)全英教學(xué)

韓永紅來(lái)到我校任教后，發(fā)現(xiàn)國(guó)際化發(fā)展定位和她在法學(xué)教育上，尤其是涉外法律人才培養(yǎng)的理念非常契合。結(jié)合廣外涉外法律人才培養(yǎng)實(shí)踐，韓永紅提議我校的相關(guān)課程體系應(yīng)當(dāng)包括五部分，分別是通識(shí)課程、法學(xué)基礎(chǔ)課程、法律英語(yǔ)課程、法律全英課程和法律實(shí)踐課程。她認(rèn)為，這五個(gè)課程模塊的設(shè)置應(yīng)該具有結(jié)構(gòu)性，不同模塊下的課程和同一模塊下的不同課程應(yīng)按照難度和需要性依序設(shè)置。

而廣外作為具有鮮明國(guó)際化特色的廣東省屬重點(diǎn)大學(xué)，一直致力于培養(yǎng)具有國(guó)際視野，通曉國(guó)際規(guī)則，能直接參與國(guó)際合作與競(jìng)爭(zhēng)、有社會(huì)責(zé)任感的國(guó)際化人才，這樣的高校無(wú)疑是法學(xué)全英教學(xué)上大展身手的優(yōu)質(zhì)“沃土”?！皬V外一直就有這樣的傳統(tǒng)，發(fā)展涉外法律人才培養(yǎng)，契合廣外的國(guó)際化的定位，”韓永紅說(shuō)，“而且教育部卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃2.0中也提到‘要著力培養(yǎng)適合一帶一路建設(shè)的高等法律人才’，因此這也契合國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略?！比欢?，要推行法學(xué)全英教學(xué)，韓永紅遇到的第一個(gè)問(wèn)題，就是沒(méi)有合適的教材。

沒(méi)有教材怎么辦?韓永紅的答案很簡(jiǎn)單，自己寫(xiě)一本。她結(jié)合自己的教學(xué)體會(huì)、對(duì)法學(xué)的理解還有學(xué)生的意見(jiàn)反饋，再加上訪(fǎng)學(xué)時(shí)對(duì)國(guó)外高校法學(xué)院課堂的觀(guān)察和思考，在2011年的時(shí)候，獨(dú)立編著出版了《國(guó)際商法》(英文版)。她表示，“應(yīng)該說(shuō)這本書(shū)是國(guó)內(nèi)比較早的全英文本土化的國(guó)際商法教材。從出版社和讀者的反饋來(lái)看，使用范圍還是挺廣的，使用者不僅包括法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，還包括經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)、商務(wù)英語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生?！痹?016年和2018年，韓永紅又應(yīng)出版社的邀約，分別出版了《國(guó)際商法》(雙語(yǔ)版)和第二版《國(guó)際商法》(英文版)。

編著教材是一項(xiàng)瑣碎又耗時(shí)的工作，需要一定的“理想主義色彩”。當(dāng)年韓永紅第一次編著教材，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就把當(dāng)時(shí)圖書(shū)館能夠找到的關(guān)于國(guó)際商法、國(guó)際貿(mào)易法、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法的代表性的教材和著作，全都找來(lái)參考;沒(méi)有合適的案例，就發(fā)動(dòng)自己在涉外法律所工作的同學(xué)和朋友，讓他們提供案例，再自己進(jìn)行加工。雖然十分耗費(fèi)心力，但韓永紅認(rèn)為，能夠在一段時(shí)間里專(zhuān)注地做一件事情也是一件很幸福的事情，“我還記得當(dāng)我敲完最后一個(gè)句號(hào)，抬眼望向窗外的瞬間”。

身體力行做榜樣 不負(fù)學(xué)生信任

“Children have more need of models than of critics.(孩子們更多的是需要榜樣而非批評(píng))”這是韓永紅微信的個(gè)性簽名，也是她教育理念的側(cè)面反映。她不擅長(zhǎng)也不愛(ài)說(shuō)高大上的話(huà)，實(shí)在和簡(jiǎn)單是她的特質(zhì)，低調(diào)是她的風(fēng)格。在她的碩士研究生楊同學(xué)眼中，韓永紅老師就是個(gè)不折不扣的低調(diào)全能“勞模”。去年底得知韓永紅又一本書(shū)籍出版的時(shí)候(這本譯著全文65萬(wàn)字，韓永紅前后耗時(shí)3年完成)，她很是驚訝，“韓老師同時(shí)教授幾門(mén)本科和研究生課程，還有行政工作，但她從未在我們面前抱怨苦累，就默默地做完了?！?/p>

除了這種低調(diào)務(wù)實(shí)，韓永紅對(duì)學(xué)生的真誠(chéng)與耐心同樣給不少學(xué)生留下了深刻的印象。一位大一學(xué)生劉同學(xué)在上完韓永紅的課后，就為她的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人品所觸動(dòng)，在寫(xiě)給老師的郵件中，他表示希望能夠在下學(xué)期繼續(xù)上她的課，還坦言道：“遇見(jiàn)您真的很幸運(yùn)!”

除了正在帶的學(xué)生跟她有互動(dòng)，還有一些畢了業(yè)的“老生”走入社會(huì)后依舊感念韓永紅的教導(dǎo)。2008年的時(shí)候，有一位研究生同學(xué)對(duì)于學(xué)業(yè)比較迷茫，在課下交流時(shí)，韓永紅給了這位學(xué)生一些真誠(chéng)的建議，在她看來(lái)那些只是無(wú)意中說(shuō)的話(huà)，卻深刻地影響了那位學(xué)生。近十年來(lái)，那位同學(xué)都會(huì)給她發(fā)節(jié)日祝福，工作中生活中有所收獲都會(huì)第一時(shí)間跟她分享，這讓她體驗(yàn)到當(dāng)老師的幸福的同時(shí)，也讓她意識(shí)到要更注意自己的言行，更注意品德和師德，更嚴(yán)格地要求自己。

“踏實(shí)、專(zhuān)注，不要輕易被周?chē)男鷩逃绊?”是韓永紅對(duì)學(xué)生的希冀和要求。楊同學(xué)就是其中一位受益者，她感嘆道，“她會(huì)讓我們?cè)诮箲]的時(shí)候安下心來(lái)，做好眼前的事情，相信一切會(huì)水到渠成?！?/p>

“一個(gè)人可以平凡，但不能無(wú)所追求。生活可能是不公平的，但是生活會(huì)對(duì)認(rèn)真努力的人好一點(diǎn)?！边@是韓永紅對(duì)自己的要求，也是對(duì)學(xué)生的寄望。