蔣盛益，信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)，獲第九屆廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師稱(chēng)號(hào)，是我校第八位省級(jí)教學(xué)名師。蔣盛益教授在教學(xué)第一線(xiàn)工作34年，深入開(kāi)展教學(xué)改革，在教學(xué)實(shí)踐中探索教育教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、方法和手段，創(chuàng)新教學(xué)模式，曾獲省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)2項(xiàng)，校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。教學(xué)期間，他潛心教書(shū)育人，積極、主動(dòng)承擔(dān)本科課程教學(xué)任務(wù)，獲廣東省“南粵優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)；積極組建教學(xué)團(tuán)隊(duì)，倡導(dǎo)、力推教研融通，通過(guò)教師教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才。我們從創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)模式改革和科研與教學(xué)的協(xié)調(diào)等方面對(duì)蔣盛益進(jìn)行了專(zhuān)訪(fǎng)。

省級(jí)教學(xué)名師蔣盛益

建設(shè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才

蔣盛益大力支持學(xué)生研究團(tuán)隊(duì)的組建，積極培養(yǎng)創(chuàng)新人才。2006年，蔣盛益帶頭組建數(shù)據(jù)挖掘興趣小組。團(tuán)隊(duì)采用層層幫助、協(xié)作學(xué)習(xí)的管理模式，由教師指導(dǎo)核心成員，再由核心成員領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)目組成員，同時(shí)以高年級(jí)帶領(lǐng)低年級(jí)的形式開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)踐。13年間，“數(shù)據(jù)挖掘興趣小組”成員參與各類(lèi)賽事獲獎(jiǎng)60余項(xiàng)，充分發(fā)揮了榜樣和示范作用。蔣盛益表示，通過(guò)“興趣培養(yǎng)——項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)——?jiǎng)?chuàng)新比賽”等過(guò)程培養(yǎng)學(xué)生，把主動(dòng)權(quán)交到學(xué)生手上，以更好地提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐動(dòng)手能力?！皬V外的學(xué)生很優(yōu)秀，關(guān)鍵在于我們?yōu)樗麄兲峁┰鯓拥沫h(huán)境與平臺(tái)?！?/p>

數(shù)據(jù)挖掘興趣小組成員林同學(xué)曾獲2018年“校長(zhǎng)獎(jiǎng)?wù)隆薄Ｕ劦绞Y盛益對(duì)他的幫助時(shí)，林同學(xué)說(shuō)：“蔣院長(zhǎng)很尊重學(xué)生的想法，他的處事方式和研究態(tài)度都在潛移默化地影響著我。這個(gè)小組是我學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的地方，它給我?guī)?lái)的不單單是獎(jiǎng)?wù)碌确矫娴臉s譽(yù)，還包括專(zhuān)業(yè)技能、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力方面的提升?！?/p>

目前，該小組致力于體現(xiàn)廣外特色的自然語(yǔ)言處理的研究，并積極和相關(guān)語(yǔ)種的學(xué)院進(jìn)行合作。除了數(shù)據(jù)挖掘興趣小組以外，蔣盛益還積極參與其他的研究團(tuán)隊(duì)的組建與培養(yǎng)。“我希望通過(guò)努力，使學(xué)院一半以上的本科生參與到科研中來(lái)，使他們?cè)诒究齐A段就有機(jī)會(huì)嘗試科學(xué)研究，為之后的學(xué)習(xí)或工作打下良好的理論基礎(chǔ)。”蔣盛益說(shuō)道。

創(chuàng)新教學(xué)模式，推進(jìn)教育改革

除了參與學(xué)生科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)以外，蔣盛益還在常規(guī)教學(xué)中采用創(chuàng)新型的教學(xué)模式。在教授《數(shù)據(jù)挖掘》課的過(guò)程中，蔣盛益采用“組建項(xiàng)目組”的方式，讓學(xué)生自主選擇感興趣的領(lǐng)域或行業(yè)，選取有研究?jī)r(jià)值的相關(guān)問(wèn)題，利用課程上學(xué)到的理論知識(shí)進(jìn)行研究并進(jìn)行成果展示。“通過(guò)項(xiàng)目組的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生們能夠更好地激發(fā)自身的創(chuàng)造性，保證實(shí)踐效果符合教學(xué)目標(biāo)，也能夠幫助有研究興趣的學(xué)生拓展發(fā)展空間?！笔Y盛益向記者解釋道。

蔣盛益積極使用多媒體手段豐富教學(xué)，并將科研問(wèn)題當(dāng)作教學(xué)案例，深入淺出地進(jìn)行講解；積極改革課程體系、編著特色教材，促進(jìn)學(xué)院在軟件工程專(zhuān)業(yè)下開(kāi)設(shè)語(yǔ)言信息處理專(zhuān)業(yè)方向，探索語(yǔ)言與計(jì)算機(jī)結(jié)合的復(fù)合型人才培養(yǎng)。他的相關(guān)工作得到廣東省質(zhì)量工程項(xiàng)目的支持，改革成果獲得校級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。

來(lái)自信息學(xué)院軟件工程專(zhuān)業(yè)的付同學(xué)談到，蔣盛益的課程讓他受益良多?！皵?shù)據(jù)挖掘課注重實(shí)踐，課上，蔣院長(zhǎng)會(huì)用更貼近學(xué)生、更易被理解的學(xué)術(shù)故事來(lái)闡述理論，既增加了課堂的趣味性，也給了我很多實(shí)例的參考。對(duì)于困擾我很久的問(wèn)題，蔣院長(zhǎng)總會(huì)一針見(jiàn)血地直指要害，并且鼓勵(lì)我不斷前進(jìn)，和他聊完之后總會(huì)有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)?！?/p>

科研與教學(xué)相統(tǒng)一，理論與實(shí)踐并重

在談到教學(xué)與科研的關(guān)系時(shí)，他毫不遲疑地說(shuō)，“教學(xué)與科研是不可分割的”。蔣盛益是這樣說(shuō)，也是這樣做的。他積極將科研成果、學(xué)科前沿融入課堂教學(xué)，縮短理論與實(shí)踐間的距離。無(wú)論是主編教材、教學(xué)案例，還是指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，都能感受到蔣盛益“以科研促教學(xué)”的教育理念。

蔣盛益認(rèn)為，培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生，積累教研點(diǎn)滴成果，需要腳踏實(shí)地的精神和開(kāi)闊的視野。蔣盛益積極支持學(xué)生團(tuán)隊(duì)參與比賽。在學(xué)校的“挑戰(zhàn)杯”決賽中，有他指導(dǎo)的四支團(tuán)隊(duì)參賽。當(dāng)被問(wèn)及如何指導(dǎo)多支團(tuán)隊(duì)時(shí)，他表示：“我非常注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，我的職責(zé)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到對(duì)策，進(jìn)而獨(dú)立解決問(wèn)題?！痹诓稍L(fǎng)的最后，蔣盛益微笑著對(duì)記者說(shuō)，“比賽不是目的，重在實(shí)踐過(guò)程。學(xué)習(xí)是要作為一種常態(tài)，存在于我們的人生過(guò)程中?！?/p>