本網(wǎng)訊 近年來(lái)，STEM一直是教育界最熱的話(huà)題之一。作為“中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃”首批種子學(xué)校，STEM項(xiàng)目在廣外附校是如何落地生長(zhǎng)的？5月8日，由廣東省教育研究院和廣東省教育技術(shù)中心聯(lián)合主辦，我校教育集團(tuán)承辦的“同一堂課·走進(jìn)廣外附?！本W(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)在我校北校區(qū)六教報(bào)告廳舉行。本次活動(dòng)共有來(lái)自省內(nèi)的300多名教師代表與眾多專(zhuān)家學(xué)者前來(lái)觀(guān)摩課堂、現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話(huà)。同時(shí)，本次活動(dòng)通過(guò)網(wǎng)易新聞、廣東網(wǎng)絡(luò)廣播電視臺(tái)教育頻道、廣東省教育資源公共服務(wù)3大平臺(tái)同步直播，全國(guó)共有超過(guò)50萬(wàn)名網(wǎng)友在線(xiàn)上共享了這場(chǎng)與STEM有關(guān)的思維碰撞。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

廣東省教育研究院副院長(zhǎng)李海東在致辭中說(shuō)到，STEM教育在廣東有著得天獨(dú)厚的發(fā)展基礎(chǔ)和條件。我省健全的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系、厚實(shí)的教育科技基礎(chǔ)、中小學(xué)豐富的創(chuàng)客實(shí)踐生態(tài)為開(kāi)展創(chuàng)新教育及STEM教育提供了肥沃的土壤。隨著中國(guó)STEM教育2029行動(dòng)計(jì)劃的推進(jìn)，我省的STEM教育進(jìn)入蓬勃發(fā)展的新時(shí)代。今天開(kāi)展的“同一堂課?走進(jìn)廣外附?！?019年STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，就是要著眼于推動(dòng)STEM教育發(fā)展，搭建STEM教育交流研討平臺(tái)，展示我省STEM教育研究與實(shí)踐成果。

廣東省教育技術(shù)中心資源建設(shè)部副主任蘇衛(wèi)指出，“同一堂課”系列網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)是落實(shí)教育部印發(fā)的《教育信息化2.0行動(dòng)計(jì)劃》的重要舉措，這種基于互聯(lián)網(wǎng)的教研展示活動(dòng)，以?xún)?yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)傾力打造，以網(wǎng)絡(luò)直播形式展示高質(zhì)量課程，擴(kuò)大了學(xué)習(xí)和交流的覆蓋面，能夠很好地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)科整體水平提高。

我校副校長(zhǎng)劉建達(dá)在致辭中表示，STEM教育也是廣外附校凝練全人教育理念，打造特色課程體系的重點(diǎn)方向之一。廣外希望通過(guò)今天的活動(dòng)和與會(huì)的嘉賓、學(xué)校代表們一起匯聚智慧、分享經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)STEM教育在各自學(xué)校的實(shí)踐應(yīng)用，共同迎接未來(lái)學(xué)校新趨勢(shì)下的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

活動(dòng)中，來(lái)自廣外外校的老師譚可鋒與來(lái)自廣外附小的老師吳玉梅分別執(zhí)教《皮影戲里的玄機(jī)》、《飛行旗里的高科技》。兩位老師以豐富的教學(xué)內(nèi)容、巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)出了不同教學(xué)風(fēng)格的課堂。譚可鋒圍繞猜想、驗(yàn)證、推導(dǎo)“皮影戲里的玄機(jī)”這條主線(xiàn)，以小組分工合作的方式，整合運(yùn)用物理、數(shù)學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇等學(xué)科知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手制作皮影戲道具、設(shè)計(jì)皮影戲劇情。吳玉梅則以STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為方法，讓學(xué)生利用在創(chuàng)客中學(xué)習(xí)到的一些輸入輸出設(shè)備自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作智能飛行棋。

兩堂觀(guān)摩課體現(xiàn)跨學(xué)科深度融合的努力探索，教學(xué)效果獲得在場(chǎng)專(zhuān)家的肯定，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生在課上表現(xiàn)出的思維能力和綜合素質(zhì)，也讓現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)觀(guān)摩的教師稱(chēng)贊不已。

學(xué)生們展示自己設(shè)計(jì)的智能飛行棋

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)特設(shè)的圓桌沙龍環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)中國(guó)內(nèi)地與香港、澳門(mén)的學(xué)術(shù)專(zhuān)家、行業(yè)精英進(jìn)行對(duì)話(huà)，就當(dāng)前“STEM項(xiàng)目式學(xué)習(xí)中如何體現(xiàn)工程與設(shè)計(jì)思維”等熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行探討。中國(guó)教科院STEM教育研究中心主任王素提出，STEM項(xiàng)目學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生工程思維和設(shè)計(jì)思維的有效途徑，希望這種學(xué)習(xí)方式能夠遷移到學(xué)科教學(xué)中去，為課堂帶來(lái)變化。浙江省教育廳教研室副主任張豐認(rèn)為，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)更多地是在經(jīng)歷中發(fā)生，在有效的失敗中發(fā)生?；浉郯拇鬄硡^(qū)STEM教育聯(lián)盟香港區(qū)秘書(shū)長(zhǎng)、香港天水圍香島中學(xué)原副校長(zhǎng)伍學(xué)齡表示，這種項(xiàng)目式學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)孩子的工程思維?；浉郯拇鬄硡^(qū)STEM教育聯(lián)盟澳門(mén)區(qū)秘書(shū)長(zhǎng)、澳門(mén)濠江中學(xué)資訊科技副主任王志強(qiáng)認(rèn)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的工程思維、編程思維和計(jì)算思維，這些正是未來(lái)人才應(yīng)具備的素養(yǎng)。匯豐軟件開(kāi)發(fā)(廣東)有限公司軟件工程師劉旸認(rèn)為中國(guó)傳統(tǒng)教育比較缺乏如何把知識(shí)應(yīng)用于生活，STEM課程的設(shè)置很好地解決了這個(gè)問(wèn)題，他認(rèn)為項(xiàng)目式學(xué)習(xí)應(yīng)該選取真實(shí)案例，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生探究知識(shí)的能力。

圓桌論壇上專(zhuān)家們各抒己見(jiàn)

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)有專(zhuān)家學(xué)者深度對(duì)話(huà)，線(xiàn)上研討氣氛也熱火朝天。有網(wǎng)友評(píng)論到：“編程在小學(xué)居然可以實(shí)現(xiàn)了，很了不起!”也有老師在評(píng)論區(qū)留言說(shuō)：“感謝有這么好的平臺(tái)能讓遠(yuǎn)在粵北山區(qū)的一線(xiàn)老師感受到新課堂的現(xiàn)代魅力!”

附：“同一堂課”簡(jiǎn)介

為高效、快捷地傳播和共享優(yōu)質(zhì)教育資源，廣東省教育研究院創(chuàng)新性地推出“同一堂課”網(wǎng)絡(luò)教研系列活動(dòng)，借助信息技術(shù)手段，打造互聯(lián)網(wǎng)+教研平臺(tái)，將中小學(xué)各學(xué)科優(yōu)秀教師、示范課與全省各地的老師共享，這是廣東順應(yīng)共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代要求，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合的重要舉措和標(biāo)志性行動(dòng)。

自2017年5月以來(lái)，10余場(chǎng)“同一堂課”網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)陸續(xù)在深圳、廣州、東莞、揭陽(yáng)、中山、佛山、珠海等地推出，第一場(chǎng)全省各地參與人數(shù)9萬(wàn)多人次，其后一路走高，最高達(dá)57萬(wàn)多人次，共約200萬(wàn)人次觀(guān)看和參與這項(xiàng)教研活動(dòng)，影響范圍擴(kuò)大至全國(guó)。