本網(wǎng)訊 2024年12月28日至30日，“第十九屆全國(guó)大學(xué)生冰雕藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽”在哈爾濱舉辦。在這片被冰雪覆蓋的廣闊舞臺(tái)上，廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)，作為廣東省唯一入圍的代表團(tuán)隊(duì)，猶如一股清新的南風(fēng)輕拂過(guò)北國(guó)的嚴(yán)寒，為這場(chǎng)冰雪盛宴增添了一抹別樣的色彩，南國(guó)藝術(shù)之花在北國(guó)絢麗綻放。他們的作品在眾多佳作中脫穎而出，榮獲“制作類(lèi)銀獎(jiǎng)”。學(xué)校獲評(píng)“優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”，廣外藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王凱宏、教師沈業(yè)和陳雁鵬獲“優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)”。

廣外冰雕團(tuán)隊(duì)斬獲多項(xiàng)大獎(jiǎng)

南風(fēng)輕拂北國(guó)雪，廣東唯一參賽隊(duì)

寒風(fēng)凜冽，雪花紛飛。哈爾濱主城區(qū)的兆麟公園內(nèi)，五湖四海的青年匯聚于此。他們面前是一面面巨大的冰墻，在陽(yáng)光下閃爍出冷峻的光芒，宛如一座沉睡的冰山，只待一聲喚醒。

“第十九屆全國(guó)大學(xué)生冰雕藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽”由創(chuàng)意中國(guó)設(shè)計(jì)聯(lián)盟、黑龍江省藝術(shù)設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)冰雪雕設(shè)計(jì)分會(huì)共同主辦。經(jīng)過(guò)層層篩選，最終有來(lái)自南京藝術(shù)學(xué)院、河北美術(shù)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、東北石油大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、黑龍江大學(xué)藝術(shù)學(xué)院、哈爾濱師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院、大連藝術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)師范大學(xué)等全國(guó)普通高等學(xué)校的20支代表隊(duì)進(jìn)入決賽，近80名隊(duì)員和指導(dǎo)教師奮戰(zhàn)在賽場(chǎng)上。

團(tuán)隊(duì)獲獎(jiǎng)合影

作為廣東省唯一入圍的代表隊(duì)，廣外帶來(lái)了獨(dú)具嶺南特色的作品——《鳳鳴嶺南》。這座冰雕作品，以其獨(dú)特的創(chuàng)意和巧妙的設(shè)計(jì)，贏(yíng)得了評(píng)委和各參與團(tuán)隊(duì)的贊賞。廣外藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)王凱宏表示，“作品以廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)校歌《鳳鳴嶺南》為主題，將校歌寓意與嶺南文化精妙地結(jié)合，通過(guò)冰雕這一藝術(shù)形式，生動(dòng)展現(xiàn)了廣外的特色、精神以及嶺南文化的魅力，為學(xué)校60周年校慶獻(xiàn)禮。”作品中，一只鳳凰傲然挺立在嶺南大地之上，展翅高歌，其羽翼豐滿(mǎn)，姿態(tài)矯健，仿佛正欲振翅高飛，直沖云霄。鳳凰的周?chē)?，點(diǎn)綴著嶺南特色建筑鑊耳屋的輪廓、廣州市花木棉花。這些元素與冰雕的純凈與高雅相得益彰，共同構(gòu)成了一幅既富有地域特色又充滿(mǎn)藝術(shù)感染力的畫(huà)面。

《鳳鳴嶺南》冰雕作品

談及創(chuàng)作靈感，團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)陳辟元滿(mǎn)懷激情地說(shuō)道：“我們希望通過(guò)這部作品，讓更多人了解廣外，了解嶺南文化?！睂€(gè)人情愫與學(xué)校精神、地域文化緊密相連的設(shè)計(jì)理念，讓冰雕不再僅僅是一件藝術(shù)品，更是一份對(duì)廣外、對(duì)嶺南的深情告白。

精雕細(xì)琢嶺南韻，鳳鳴九天映冰晶

從報(bào)名參賽到敲定作品，再到反復(fù)的修改與模擬，作為冰雕經(jīng)驗(yàn)相對(duì)欠缺的隊(duì)伍，成員們憑借滿(mǎn)腔熱情與堅(jiān)定決心，在前期籌備階段付出了諸多努力。尤其在設(shè)計(jì)稿的創(chuàng)作過(guò)程中，為了使作品更具藝術(shù)性和可操作性，團(tuán)隊(duì)經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的修改和完善。一開(kāi)始，團(tuán)隊(duì)大膽構(gòu)思讓鳳凰踩在一個(gè)石頭花球之上?？珊芸?，現(xiàn)實(shí)就給他們出了難題——復(fù)雜精細(xì)的鏤雕工藝遠(yuǎn)超預(yù)期，技術(shù)實(shí)現(xiàn)難度極大。但團(tuán)隊(duì)成員們并未氣餒，他們迅速一起冷靜研討，通過(guò)簡(jiǎn)化復(fù)雜的結(jié)構(gòu)和細(xì)節(jié)，讓鳳凰爪子隱于飄逸尾羽之后，最終還保留了文化精髓。此創(chuàng)新巧思不僅成功突破技術(shù)瓶頸，更令鳳凰形象鮮活而靈動(dòng)。

廣外冰雕作品設(shè)計(jì)圖

團(tuán)隊(duì)對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)苛把控和精益求精的追求，使得作品有了出神入化的藝術(shù)效果。“鳳凰翅膀要有層次分明的推力，向外舒展。”此次作品里，鳳凰翅膀由精心設(shè)計(jì)的層疊塊面構(gòu)成，這對(duì)作品整體的美感與氣勢(shì)提升起著舉足輕重的作用。如何讓這些塊面布局精巧、層次清晰，成為成員們反復(fù)鉆研的關(guān)鍵問(wèn)題。他們積極交流探討、各抒己見(jiàn)，陸續(xù)拿出多個(gè)設(shè)計(jì)方案，臨近比賽時(shí)，仍在對(duì)每一處細(xì)節(jié)反復(fù)權(quán)衡、精雕細(xì)琢。憑借這份執(zhí)著的追求，鳳凰翅膀大氣磅礴，成為整個(gè)賽場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。

在確認(rèn)設(shè)計(jì)稿后，團(tuán)隊(duì)面臨著一個(gè)重要的挑戰(zhàn)：如何將平面的設(shè)計(jì)稿轉(zhuǎn)化為立體的冰雕作品。為了解決這一問(wèn)題，團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，巧用專(zhuān)業(yè)數(shù)字建模軟件，對(duì)作品的整體造型和細(xì)節(jié)進(jìn)行精確模擬。他們提前清晰洞察作品在三維空間中的呈現(xiàn)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并妥善解決潛在問(wèn)題。在此過(guò)程中，建模帶來(lái)的靈感啟發(fā)，讓他們巧妙融合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)，為作品注入更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力與藝術(shù)感染力。

團(tuán)隊(duì)成員前期深入討論作品方案

拉坯、塑型、雕刻，團(tuán)隊(duì)投入了大量的精力去進(jìn)行泥塑模擬，不僅熟悉了作品的細(xì)節(jié)，還積累了寶貴的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。他們利用陶藝工作室的泥塑工具和材料，對(duì)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行模擬制作。不過(guò)，冰雕與泥塑有著本質(zhì)區(qū)別，泥塑可以根據(jù)需要隨時(shí)調(diào)整作品的形態(tài)和細(xì)節(jié)；而冰雕則只能是一個(gè)“只減不加”的過(guò)程，一旦雕刻成型，便無(wú)法回頭修改。于是，團(tuán)隊(duì)成員們?cè)谀嗨苓^(guò)程中也不斷在適應(yīng)， “我們?cè)谀嗨艿臅r(shí)候，也是盡量地去模仿冰雕的過(guò)程和步驟?！蓖ㄟ^(guò)前期扎實(shí)充分的籌備，團(tuán)隊(duì)成員們已經(jīng)掌握了一些關(guān)鍵的“硬功夫”，對(duì)冰雕創(chuàng)作有了更深刻的理解和把握，為正式比賽中的冰雕創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

攜手共筑冰雪夢(mèng)，廣外團(tuán)隊(duì)展風(fēng)采

在廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，有一個(gè)夢(mèng)想在悄悄地發(fā)芽——用冰雪雕琢出屬于廣外的藝術(shù)之花。而這一切，離不開(kāi)學(xué)校的大力支持和悉心指導(dǎo)，從初賽的層層篩選到?jīng)Q賽的現(xiàn)場(chǎng)，廣外作為最強(qiáng)“后援團(tuán)”，為這支年輕的團(tuán)隊(duì)保駕護(hù)航，從經(jīng)費(fèi)支持到設(shè)備準(zhǔn)備，學(xué)校為團(tuán)隊(duì)提供了全方位的保障，讓他們能夠無(wú)后顧之憂(yōu)地投入創(chuàng)作中。

在備賽初期，學(xué)院就成立了專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)小組，由王凱宏院長(zhǎng)、沈業(yè)老師、陳雁鵬老師等組成強(qiáng)大的智囊團(tuán)。他們與團(tuán)隊(duì)成員陳辟元、王靜、謝尚東一起，對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)月的推敲和完善，從主題的確定到元素的選取，從造型的設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)的處理，每一個(gè)環(huán)節(jié)都凝聚著老師和團(tuán)隊(duì)成員們共同的心血。王凱宏院長(zhǎng)常常鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員們：“要敢于創(chuàng)新，敢于突破，用你們的才華和創(chuàng)意為廣外爭(zhēng)光！”

在初賽和復(fù)賽階段，團(tuán)隊(duì)成員們先是通過(guò)學(xué)院內(nèi)部的篩選，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提交了設(shè)計(jì)稿——他們精心制作的三維渲染圖和小稿實(shí)物圖。最終，廣外團(tuán)隊(duì)脫穎而出，獲得了進(jìn)入決賽的寶貴機(jī)會(huì)。這一消息傳來(lái)，整個(gè)藝術(shù)學(xué)院都沸騰了，師生們紛紛為這支年輕的團(tuán)隊(duì)加油鼓勁。

團(tuán)隊(duì)成員們?cè)谫悎?chǎng)上專(zhuān)注地進(jìn)行創(chuàng)作

決賽現(xiàn)場(chǎng)，面對(duì)來(lái)自全國(guó)各地的高手，廣外團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)一心，迎難而上。指導(dǎo)老師在決賽現(xiàn)場(chǎng)全程陪伴著團(tuán)隊(duì)成員們，為他們提供及時(shí)的指導(dǎo)和幫助，陳雁鵬、沈業(yè)坦言：“這場(chǎng)比賽不僅是對(duì)學(xué)生們技藝的考驗(yàn)，更是對(duì)他們意志和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的磨礪。”團(tuán)隊(duì)成員們緊張而有序地進(jìn)行著雕琢。冰屑飛舞，寒氣襲人，但他們的心中卻充滿(mǎn)了熱情和斗志。三位指導(dǎo)老師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生們的狀態(tài)，鼓勵(lì)他們保持冷靜、沉著應(yīng)對(duì)。

在創(chuàng)作過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)遇到了不少挑戰(zhàn)。面對(duì)困難，團(tuán)隊(duì)成員們沒(méi)有退縮，而是迎難而上，共同尋找解決方案?！拔覀?cè)谥谱鬟^(guò)程中遇到了很多技術(shù)瓶頸，比如冰雕的細(xì)節(jié)處理、整體結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性等?！标惐僭貞浀??！耙舱沁@些挑戰(zhàn)，激發(fā)了團(tuán)隊(duì)成員更大的斗志和創(chuàng)造力。”王靜表示。在老師的協(xié)助下，團(tuán)隊(duì)成員們不斷調(diào)整方案，優(yōu)化技法，最終確定了確保作品“整體性”呈現(xiàn)的大方向，在共同的不懈努力下，團(tuán)隊(duì)提高了協(xié)作效率，還在規(guī)定時(shí)間內(nèi)順利完成了冰雕作品的制作。

當(dāng)評(píng)委們宣布廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院團(tuán)隊(duì)榮獲制作類(lèi)銀獎(jiǎng)時(shí)，團(tuán)隊(duì)成員們都很激動(dòng)，他們?yōu)檫@份來(lái)之不易的榮譽(yù)而深深地驕傲?！爱?dāng)聽(tīng)到獲得銀獎(jiǎng)的時(shí)候，我們?nèi)笺蹲×?，”團(tuán)隊(duì)成員謝尚東感慨地說(shuō)，“捧起獎(jiǎng)杯的那一刻，感覺(jué)之前所有的努力都是值得的?！?/p>

夜幕下的冰雕作品

一直以來(lái)，廣外藝術(shù)學(xué)院以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)水平高，跨文化交際能力強(qiáng)、實(shí)踐創(chuàng)新能力突出的國(guó)際化高素質(zhì)藝術(shù)人才為培養(yǎng)目標(biāo)，在本次冰雕藝術(shù)設(shè)計(jì)創(chuàng)作大賽中，冰雕團(tuán)隊(duì)對(duì)校歌《鳳鳴嶺南》的生動(dòng)再現(xiàn)和卓越表現(xiàn)，充分彰顯了廣外學(xué)子勇于突破、大膽創(chuàng)新的風(fēng)采。他們?cè)诓恍柑剿髦蟹€(wěn)步前行，于潛心繪制中展現(xiàn)南國(guó)之美，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)傳播廣外精神和嶺南文化，讓其在更廣闊的舞臺(tái)上熠熠生輝。