【編者按】2024年，廣外深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神和全國(guó)教育大會(huì)精神，認(rèn)真落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略部署和省委“1310”具體部署，緊緊圍繞“國(guó)家所需、未來(lái)所向、灣區(qū)所急、廣外所能”，進(jìn)一步全面深化改革，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力推進(jìn)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，推動(dòng)學(xué)校各領(lǐng)域工作取得了新進(jìn)展、新突破。

為回顧展示學(xué)校2024年教育事業(yè)取得的突出成績(jī)，從黨的建設(shè)、學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研與社會(huì)服務(wù)、人才隊(duì)伍、教育國(guó)際化、校園建設(shè)等方面，回望2024年的耕耘與收獲，為2025年貫徹落實(shí)《教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要(2024-2035年)》，奮進(jìn)新征程凝心聚力，振奮精神。值此新春之際，由宣傳部牽頭、各相關(guān)單位共同協(xié)作，策劃采寫(xiě)了2025年“新春特稿”系列報(bào)道，在大學(xué)官方公眾號(hào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)陸續(xù)推出。

時(shí)光流轉(zhuǎn)，新元肇始。2024年，廣外緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域重大需求，深入實(shí)施教育體制機(jī)制改革，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)體系重構(gòu)，大力推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展，以改革之勇、創(chuàng)新之力、開(kāi)放之姿引領(lǐng)人才培養(yǎng)發(fā)展之變。2024年，廣外師生緊握篤行實(shí)干之筆，飽蘸奮進(jìn)拼搏之墨，書(shū)寫(xiě)新時(shí)代教育強(qiáng)國(guó)新篇章。

優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，促進(jìn)外語(yǔ)學(xué)科與非外語(yǔ)學(xué)科深度融合

廣外進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)布局，重點(diǎn)支持傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)、“一帶一路”共建國(guó)家關(guān)鍵語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)、涉外法治和國(guó)際組織人才培養(yǎng)等相關(guān)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，探索出了一條外語(yǔ)學(xué)科融合發(fā)展的新路徑：打造“外語(yǔ)+”學(xué)科體系，推動(dòng)外語(yǔ)學(xué)科與其他優(yōu)勢(shì)學(xué)科交叉匯聚、雙向賦能，促進(jìn)學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系整體升級(jí)。

學(xué)校推進(jìn)“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”教育改革。2024年1月，“商務(wù)英語(yǔ)+法學(xué)”等9項(xiàng)雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目獲廣東省學(xué)位委員會(huì)審批通過(guò)，這是廣東省上線(xiàn)的首批雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目。2025年1月，學(xué)校新增獲批“國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易+西班牙語(yǔ)”等10項(xiàng)項(xiàng)目。出臺(tái)《廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目管理辦法》。雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目采用小班教學(xué)、復(fù)合型培養(yǎng)等模式，在課程大綱、課程設(shè)置等方面著重改革。

學(xué)校增設(shè)文科戰(zhàn)略新興專(zhuān)業(yè)，服務(wù)國(guó)家重大發(fā)展戰(zhàn)略需求，新增斯瓦希里語(yǔ)、保加利亞語(yǔ)、供應(yīng)鏈管理三個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，包含兩個(gè)國(guó)家急需語(yǔ)種。與此同時(shí)，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)院對(duì)現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)進(jìn)行改造升級(jí)，設(shè)置融合創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)新方向，新增英語(yǔ)（區(qū)域國(guó)別與跨文化）等七個(gè)方向。學(xué)?，F(xiàn)有包括33個(gè)外語(yǔ)語(yǔ)種的74個(gè)本科招生專(zhuān)業(yè)，已開(kāi)齊RCEP成員國(guó)及東盟十國(guó)官方語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)和“一帶一路”共建國(guó)家30個(gè)關(guān)鍵語(yǔ)種中的28個(gè)，共獲批59個(gè)省級(jí)以上一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)，其中國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)37個(gè)。

聚焦內(nèi)涵建設(shè)，著力培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才

在耶魯大學(xué)Frederick Raudat教授的課堂上，法學(xué)院郭柯?lián)P等廣外10位學(xué)子和來(lái)自世界各地的學(xué)生在一起。郭柯?lián)P以網(wǎng)約車(chē)平臺(tái)uber為例，介紹中國(guó)法適用“從屬性”的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這是廣外“視界行”學(xué)生出國(guó)（境）學(xué)習(xí)交流團(tuán)組項(xiàng)目的一個(gè)縮影。2024年，學(xué)校推出“視界行”學(xué)生出國(guó)（境）學(xué)習(xí)交流團(tuán)組項(xiàng)目，包括郭柯?lián)P在內(nèi)的一批批優(yōu)秀學(xué)子在學(xué)校資助下，前往牛津、劍橋、耶魯、南洋理工大學(xué)等國(guó)際知名高校以及國(guó)際組織開(kāi)展學(xué)術(shù)交流，拓寬國(guó)際視野，提升全球化思維。

廣外“視界行”研學(xué)團(tuán)在南洋理工大學(xué)教學(xué)樓前合影

2024年，學(xué)校聯(lián)合中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)，開(kāi)展“國(guó)際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”，引進(jìn)邀請(qǐng)麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)等一批世界一流高校教授在線(xiàn)直播授課。通過(guò)跨校、跨境、跨學(xué)科的教學(xué)改革，進(jìn)一步拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。2024年春季學(xué)期，學(xué)校開(kāi)設(shè)了63門(mén)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃項(xiàng)目課程，共有433名學(xué)生選課；秋季學(xué)期，預(yù)計(jì)開(kāi)設(shè)25門(mén)課程，參與選課人數(shù)達(dá)到290人。

美國(guó)內(nèi)布拉斯加州立大學(xué)奧馬哈分校Dr. Chad S. Owsley與廣外參SPARK 項(xiàng)目學(xué)生互動(dòng)

在研究生培養(yǎng)方面，廣外獲批法律、翻譯兩個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)學(xué)位博士點(diǎn)零的突破；成為商務(wù)部、教育部“出口管制”碩士研究生人才培養(yǎng)8個(gè)試點(diǎn)單位之一。積極培育各級(jí)各類(lèi)研究生教育教研項(xiàng)目和教學(xué)成果獎(jiǎng)，4項(xiàng)研究生教育教學(xué)成果獎(jiǎng)培育項(xiàng)目獲立項(xiàng)。國(guó)際治理創(chuàng)新碩士研究生項(xiàng)目和面向經(jīng)合組織（OECD）的信息數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)項(xiàng)目成功獲批國(guó)家留基委新一期(周期2025-2027年）全額資助立項(xiàng)，同時(shí)組織申報(bào)了新的國(guó)家留基委創(chuàng)新型國(guó)際合作研究生培養(yǎng)項(xiàng)目，增設(shè)了“多語(yǔ)種+社會(huì)工作”人才培養(yǎng)創(chuàng)新班。

2024年，學(xué)校共有19名研究生獲得聯(lián)合國(guó)總部、聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署、聯(lián)合國(guó)貿(mào)易和發(fā)展會(huì)議等國(guó)際組織實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，3名研究生正式入職聯(lián)合國(guó)總部、國(guó)際貨幣基金組織和亞投行等國(guó)際組織，從廣外校園到國(guó)際組織他們用專(zhuān)業(yè)知識(shí)和積極態(tài)度詮釋著中國(guó)青年的風(fēng)采。

推進(jìn)課程思政建設(shè)，提升鑄魂育人實(shí)效

在亞非學(xué)院的課堂里，專(zhuān)任教師吳永旋帶領(lǐng)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)烏爾都語(yǔ)文章“群山之后——穆里”后，延伸學(xué)習(xí)了中國(guó)人民反侵略斗爭(zhēng)的歷史以及《習(xí)近平談治國(guó)理政》烏爾都語(yǔ)譯本的相關(guān)內(nèi)容。廣外在外語(yǔ)教學(xué)中深入推動(dòng)《習(xí)近平談治國(guó)理政》多語(yǔ)種版本進(jìn)高校、進(jìn)教材、進(jìn)課堂，持續(xù)抓典型、樹(shù)標(biāo)桿、推經(jīng)驗(yàn)，取得了良好成效。

廣外堅(jiān)持立德樹(shù)人的根本任務(wù)，創(chuàng)新課程思政理念，大力推進(jìn)課程思政建設(shè)。2024年，本科課程思政教學(xué)研究示范中心獲批省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心，課程思政示范課程同時(shí)認(rèn)定為省級(jí)一流本科課程。學(xué)校還建成了具有學(xué)校特色的課程思政教學(xué)資源庫(kù)云平臺(tái)，入選2024年廣東省課程思政改革教學(xué)研究示范中心。

10項(xiàng)目獲批2024年省級(jí)課程思政改革示范項(xiàng)目，32個(gè)項(xiàng)目入選廣東省本科高校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)。此外，學(xué)校依托易班網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)構(gòu)建“一心三環(huán)五工程”網(wǎng)絡(luò)育人體系，多維加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，學(xué)校獲易班優(yōu)課新生入學(xué)教育優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

匯集教育科技力量，數(shù)字賦能人才培養(yǎng)提質(zhì)增效

2024年，廣外推動(dòng)人工智能賦能教育教學(xué)轉(zhuǎn)型，本科課程建設(shè)質(zhì)量進(jìn)一步提升。2024年，學(xué)校探索創(chuàng)新以實(shí)踐為導(dǎo)向的涉外法治人才培養(yǎng)路徑，聯(lián)合華為和中軟國(guó)際共同開(kāi)發(fā)“涉外法治人才實(shí)訓(xùn)大模型”與“涉外法治人才培養(yǎng)虛擬仿真系統(tǒng)”，以數(shù)字賦能為涉外法治人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。學(xué)校聯(lián)合阿里云發(fā)布“AI云帆譯”智能平臺(tái)，將AI技術(shù)深度融入口譯教學(xué)的全流程，為學(xué)習(xí)者提供個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑和智能動(dòng)態(tài)分層教學(xué)，開(kāi)啟口譯人才培養(yǎng)新紀(jì)元。

廣外涉外法治人才實(shí)訓(xùn)大模型現(xiàn)場(chǎng)演示

廣外聯(lián)合阿里云發(fā)布“AI云帆譯”智能平臺(tái)

2024年，廣外立項(xiàng)建設(shè)28個(gè)數(shù)智課程項(xiàng)目，3門(mén)“理解當(dāng)代中國(guó)”課程將上線(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)平臺(tái)。推進(jìn)“慕課出海”工作，已上線(xiàn)62門(mén)慕課，包含英語(yǔ)、法語(yǔ)、日語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、韓國(guó)語(yǔ)、波斯語(yǔ)6個(gè)語(yǔ)種共40門(mén)外語(yǔ)慕課，覆蓋將近600所院校的約70萬(wàn)人次學(xué)習(xí)了我校課程。

教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)

通過(guò)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，一個(gè)個(gè)互動(dòng)性、實(shí)踐性、趣味性的課堂在加速塑造和培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。朱育鋒等廣外學(xué)子融合創(chuàng)新開(kāi)展國(guó)家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目“瑤籃——非遺文創(chuàng)織出鄉(xiāng)村振興新形態(tài)”，建成了全國(guó)首個(gè)瑤繡紋樣IP庫(kù)和AI設(shè)計(jì)系統(tǒng)，帶動(dòng)了廣大瑤鄉(xiāng)人民增收致富，取得了21項(xiàng)專(zhuān)利等自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，獲得了23項(xiàng)國(guó)家級(jí)省級(jí)榮譽(yù)。

“瑤籃——非遺文創(chuàng)織出鄉(xiāng)村振興新形態(tài)”項(xiàng)目入選第十七屆全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)新年會(huì)

2024年，廣外人才培養(yǎng)特色鮮明，碩果累累。學(xué)生在各類(lèi)大賽中摘金奪銀，在第十四屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽中獲3金獎(jiǎng)、2銀獎(jiǎng)、13銅獎(jiǎng)；在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽（2024）廣東省決賽中獲2金獎(jiǎng)，在國(guó)賽獲1銀獎(jiǎng)、1銅獎(jiǎng)；在廣東省大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽中獲7金獎(jiǎng)、3銀獎(jiǎng)、4銅獎(jiǎng)；廣外代表隊(duì)在2024年全國(guó)港澳臺(tái)大學(xué)生中華文化知識(shí)大賽獲全國(guó)二等獎(jiǎng)。畢業(yè)生具有較高的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，深受各用人單位青睞，截至11月30日，2024屆畢業(yè)生總體畢業(yè)去向落實(shí)率為95.09%，畢業(yè)生薪酬再創(chuàng)新高，高質(zhì)量就業(yè)持續(xù)向好。

展望2025年，廣外將繼續(xù)著力構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系，全力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、國(guó)際視野、過(guò)硬本領(lǐng)、創(chuàng)新能力、擔(dān)當(dāng)精神的高素質(zhì)復(fù)合型國(guó)際化人才，為服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和廣東高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)“廣外力量”，展現(xiàn)“廣外擔(dān)當(dāng)”。