編者按：高考已落下帷幕，為向社會(huì)展現(xiàn)廣外辦學(xué)成就和辦學(xué)特色亮點(diǎn)，讓更多考生和家長(zhǎng)深入了解廣外，學(xué)校聚焦考生和家長(zhǎng)關(guān)注熱點(diǎn)，聯(lián)合人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、新華社、南方日?qǐng)?bào)等媒體推出“走進(jìn)廣外”系列報(bào)道，全方位揭開(kāi)廣外國(guó)際化特色育人密碼，引領(lǐng)有志青年與廣外深厚的文化底蘊(yùn)和人才培養(yǎng)方向共鳴，沉浸式感受、體驗(yàn)、走進(jìn)廣外。本期推出系列報(bào)道第五篇：人民日?qǐng)?bào)聚焦報(bào)道“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：構(gòu)建‘外語(yǔ)+’復(fù)合型人才培養(yǎng)體系”。

6月25日，《人民日?qǐng)?bào)》客戶(hù)端以“廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：構(gòu)建‘外語(yǔ)+’復(fù)合型人才培養(yǎng)體系”為題報(bào)道我校人才培養(yǎng)特色與成效，報(bào)道全文轉(zhuǎn)載如下：

廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)：構(gòu)建“外語(yǔ)+”復(fù)合型人才培養(yǎng)體系

地球的另一端，聯(lián)合國(guó)非洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)辦公室內(nèi)，為數(shù)不多的中國(guó)人華定是一名經(jīng)濟(jì)事務(wù)官員，他剛完成東非氣候政策分析報(bào)告。從廣外國(guó)際治理創(chuàng)新項(xiàng)目出發(fā)，歷經(jīng)國(guó)際貨幣基金組織歷練，他最終通過(guò)聯(lián)合國(guó)青年專(zhuān)業(yè)人才（YPP）考試，成為正式國(guó)際公務(wù)員?！斑x擇廣外國(guó)際治理創(chuàng)新人才項(xiàng)目，是我人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一，廣外教會(huì)我的不僅是雙語(yǔ)能力，更是用中國(guó)智慧參與全球治理的本領(lǐng)?！边@位90后青年如是說(shuō)。

兩位廣外校友的成長(zhǎng)軌跡，是廣外一代又一代學(xué)子踏上世界舞臺(tái)的縮影，印證著廣外“外語(yǔ)+”復(fù)合型人才戰(zhàn)略的深謀遠(yuǎn)慮。在廣外，語(yǔ)言不再只是溝通工具，而是撬動(dòng)跨學(xué)科未來(lái)的支點(diǎn)；教師不再囿于單一領(lǐng)域，而是化身“雙能”引路人；學(xué)子們以“π型人才”為航標(biāo)，在全球舞臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著中國(guó)青年的復(fù)合競(jìng)爭(zhēng)力。

應(yīng)對(duì)變革：打造復(fù)合型人才

面對(duì)百年變局加速演進(jìn)，中國(guó)深度參與全球治理亟需新型人才。隨著時(shí)代的發(fā)展，單一學(xué)科的人才已難以滿(mǎn)足社會(huì)的多元化需求，如何培養(yǎng)出既精通外語(yǔ)又具備專(zhuān)業(yè)能力的復(fù)合型人才，成為廣外亟待解決的問(wèn)題。“我們圍繞‘國(guó)家所需、未來(lái)所向、灣區(qū)所急、廣外所能’，以‘外語(yǔ)+’為核心密碼，立足服務(wù)國(guó)家高水平對(duì)外開(kāi)放與粵港澳大灣區(qū)建設(shè)需求，著力培養(yǎng)外語(yǔ)精、專(zhuān)業(yè)強(qiáng)、視野寬、本領(lǐng)硬的跨學(xué)科、跨文化、跨領(lǐng)域的高素質(zhì)復(fù)合型人才?！睆V外黨委書(shū)記石佑啟道出破題之鑰。

“為支撐復(fù)合型人才培養(yǎng)，廣外在專(zhuān)業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)模式等方面進(jìn)行了諸多創(chuàng)新和突破。”廣外校長(zhǎng)閆相斌說(shuō)道，學(xué)校緊抓“新文科”建設(shè)機(jī)遇，以國(guó)家和廣東重大發(fā)展需求為導(dǎo)向，依托外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)和法學(xué)三個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)，推動(dòng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展，促進(jìn)人才培養(yǎng)體系迭代升級(jí)，全面提升交叉復(fù)合型拔尖人才培養(yǎng)質(zhì)量。

其中，在專(zhuān)業(yè)與課程融合創(chuàng)新方面，雙學(xué)士學(xué)位項(xiàng)目成為多層次推進(jìn)復(fù)合型人才培養(yǎng)的重要體現(xiàn)。據(jù)介紹，作為廣東省首家雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目建設(shè)高校，2024年，廣外獲廣東省首批9個(gè)“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目招生。2025年，廣外又新增10個(gè)“外語(yǔ)+專(zhuān)業(yè)”“專(zhuān)業(yè)+專(zhuān)業(yè)”雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目，2025年廣外共有19個(gè)雙學(xué)士學(xué)位復(fù)合型人才培養(yǎng)項(xiàng)目招生，形成了復(fù)合培養(yǎng)的示范效應(yīng)。

強(qiáng)化實(shí)踐：滿(mǎn)足國(guó)家戰(zhàn)略需求

“我們通過(guò)主動(dòng)對(duì)接國(guó)家和區(qū)域重大需求，深入實(shí)施教育體制機(jī)制改革，積極進(jìn)行人才培養(yǎng)體系重構(gòu)，大力推動(dòng)學(xué)科專(zhuān)業(yè)融合創(chuàng)新發(fā)展?！笔訂⒈硎尽?/p>

在加快服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略的高水平復(fù)合型人才培養(yǎng)方面，廣外開(kāi)設(shè)國(guó)際組織創(chuàng)新班、構(gòu)建“本科-碩士-博士”全鏈條培養(yǎng)國(guó)際組織人才培養(yǎng)體系，每年推送畢業(yè)生到國(guó)際組織實(shí)習(xí)任職，深入推進(jìn)國(guó)際組織人才培養(yǎng)。同時(shí)，廣外創(chuàng)新“外語(yǔ)+”研究生人才培養(yǎng)模式，自2017年開(kāi)始推出了多個(gè)“外語(yǔ)+”研究生人才培養(yǎng)創(chuàng)新班，建設(shè)國(guó)際化特色鮮明的跨學(xué)科課程體系，構(gòu)筑了“五位一體”的全球治理人才培養(yǎng)體系等，近5年，共有1136名研究生參與國(guó)（境）外訪(fǎng)學(xué)。

此外，為滿(mǎn)足國(guó)家戰(zhàn)略需求，廣外著力培養(yǎng)高層次國(guó)際化人才，這同樣是其培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型國(guó)際化外語(yǔ)人才體系的重要舉措。廣外聯(lián)合中國(guó)教育國(guó)際交流協(xié)會(huì)開(kāi)展“國(guó)際化拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)計(jì)劃”，引進(jìn)邀請(qǐng)麻省理工學(xué)院、哈佛大學(xué)等一批世界一流高校教授在線(xiàn)直播授課；與聯(lián)合國(guó)簽署合作備忘錄，118人次走進(jìn)聯(lián)合國(guó)紐約總部等機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，17人正式入職國(guó)際貨幣基金組織、亞投行等國(guó)際組織。華定便是這一體系的受益者，從廣外“國(guó)際組織創(chuàng)新人才項(xiàng)目”學(xué)員成長(zhǎng)為聯(lián)合國(guó)非洲經(jīng)濟(jì)委員會(huì)經(jīng)濟(jì)事務(wù)官員，他出色的復(fù)合能力在國(guó)際事務(wù)中貢獻(xiàn)著廣外力量與中國(guó)智慧。

數(shù)智賦能：布局人工智能新賽道

數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮中，匯集教育科技力量，數(shù)字賦能人才培養(yǎng)在廣外更顯前瞻眼光。法學(xué)院實(shí)訓(xùn)室內(nèi)，學(xué)生正通過(guò)廣外與華為和中軟國(guó)際共同開(kāi)發(fā)的“涉外法治人才虛擬仿真系統(tǒng)”演練國(guó)際法律爭(zhēng)議解決，以數(shù)字賦能為涉外法治人才培養(yǎng)提質(zhì)增效。而在翻譯實(shí)驗(yàn)室，“AI云帆譯”智能平臺(tái)正動(dòng)態(tài)調(diào)整口譯訓(xùn)練方案。

為適應(yīng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代的發(fā)展需求，廣外今年新增了4個(gè)本科專(zhuān)業(yè)并首年招生，其中包括人工智能、大數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)校國(guó)際化辦學(xué)特色、外語(yǔ)和經(jīng)管法等多學(xué)科優(yōu)勢(shì)，致力培養(yǎng)“外語(yǔ)+科技”高素質(zhì)人工智能復(fù)合型人才和國(guó)際化經(jīng)管創(chuàng)新人才?！拔覀冇袑?shí)力培養(yǎng)出一批復(fù)合型創(chuàng)新型國(guó)際化的‘外語(yǔ)+人工智能技術(shù)’優(yōu)秀人才，相信將來(lái)可以在智能制造、智慧教育等交叉應(yīng)用領(lǐng)域大放異彩。”閆相斌說(shuō)。

人才培養(yǎng)的突破，尤其是依托數(shù)智技術(shù)構(gòu)建的新型教學(xué)模式與復(fù)合專(zhuān)業(yè)體系，離不開(kāi)師資隊(duì)伍的革新。為滿(mǎn)足復(fù)合型人才培養(yǎng)對(duì)教師隊(duì)伍提出的更高要求，廣外正系統(tǒng)推進(jìn)教師跨學(xué)科發(fā)展與團(tuán)隊(duì)建設(shè)。廣外通過(guò)凝練學(xué)科融合發(fā)展方向，形成特色“復(fù)合專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展清單”，重點(diǎn)引進(jìn)有復(fù)合背景人才及業(yè)界“雙能”專(zhuān)家，優(yōu)化師資“增量”。同時(shí)大力資助教師赴海外跨專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，打造“小語(yǔ)種+重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)”的復(fù)合型外向型師資，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略與廣東“五外聯(lián)動(dòng)”。

在全球化日益加深的今天，廣外正以堅(jiān)定的步伐，走在復(fù)合型人才培養(yǎng)的前列。未來(lái)，廣外將繼續(xù)深耕復(fù)合型人才培養(yǎng)沃土，聚焦“深化交叉、強(qiáng)化實(shí)踐、優(yōu)化生態(tài)、數(shù)智賦能”，推動(dòng)培養(yǎng)體系向“質(zhì)量躍升”和“體系創(chuàng)新”轉(zhuǎn)型，鑄就新時(shí)代國(guó)際化人才高地。

（人民日?qǐng)?bào)客戶(hù)端廣東頻道 姜曉丹）