時(shí)下，新媒體蓬勃發(fā)展，由學(xué)生運(yùn)營(yíng)的微信平臺(tái)猶如雨后春筍。數(shù)月間，一個(gè)名為“YoungMan”的微信公眾號(hào)在學(xué)生中知名度節(jié)節(jié)上升，粉絲數(shù)量迅速增長(zhǎng)。其內(nèi)容以關(guān)注“好玩的”廣外人物為中心，運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)全部都是學(xué)生，是真正的在白云山下、相思河畔土生土長(zhǎng)的微信號(hào)。類(lèi)似的還有“廣外地帶”。
以“YoungMan”、“廣外地帶”為代表學(xué)生微信平臺(tái)，如何做到“突破重圍”，得到越來(lái)越多微信用戶(hù)的關(guān)注呢？廣外新聞社記者尋訪(fǎng)了我校幾大學(xué)生運(yùn)營(yíng)的微信平臺(tái)，為你揭開(kāi)他們的“面紗”，并采訪(fǎng)了南都報(bào)系總經(jīng)理陳朝華和新聞學(xué)院教師劉康杰，為學(xué)生微信平臺(tái)的發(fā)展點(diǎn)評(píng)支招。
學(xué)生微信平臺(tái)百花齊放，路在何方？
關(guān)注好玩的人物，傳遞年輕的聲音
10月16日晚開(kāi)始的幾天時(shí)間，廣外學(xué)生的朋友圈里到處都是轉(zhuǎn)載的一篇專(zhuān)訪(fǎng)羅航的文章，以致有人留言：“票圈被大哥刷屏了！”文章出自YoungMan之手，題為“廣外最強(qiáng)師生（第一彈）-我不做大哥好多年”。YoungMan將此專(zhuān)訪(fǎng)送達(dá)當(dāng)時(shí)所有1,395位粉絲。24小時(shí)后，閱讀人數(shù)達(dá)8,881，轉(zhuǎn)發(fā)和收藏總?cè)藬?shù)超過(guò)300。生活中的羅航是中文學(xué)院13級(jí)學(xué)生，因入學(xué)軍訓(xùn)匯演時(shí)曾出演讓人印象深刻的“劫匪”，被半調(diào)侃半親切地稱(chēng)作“大哥”。羅航并不確定是不是所有人都看過(guò)他的視頻和專(zhuān)訪(fǎng)，但他能從后來(lái)的經(jīng)歷中直觀(guān)地感受到自媒體的威力——決賽后第二天，就有兩三個(gè)不同的單位邀請(qǐng)他去表演了。
三個(gè)月以來(lái)，YoungMan推送出不少引起學(xué)生廣泛關(guān)注的微信文章
YoungMan的文章采取對(duì)話(huà)體形式，穿插羅航的寫(xiě)真與畫(huà)作?！敖狻⑻亓ⅹ?dú)行、還有放蕩不羈。這些都是標(biāo)簽，大哥不需要，你我也不需要?！蔽恼乱月詭г?shī)意的口吻如此總結(jié)。但他們的初衷并非簡(jiǎn)單地再次將這位充滿(mǎn)爭(zhēng)議的人物推至風(fēng)口浪尖。專(zhuān)訪(fǎng)受到如此大的關(guān)注，成員之一的吳思涵認(rèn)為，更多是因?yàn)樗议_(kāi)了“大哥”的神秘面紗，給同學(xué)們帶來(lái)正能量。但也有部分讀者因不滿(mǎn)而取消關(guān)注。
除了“最強(qiáng)師生”系列，YoungMan的“吸粉法寶”還有“賤賤板教授”組圖——在校園內(nèi)隨機(jī)尋找學(xué)生在白板上寫(xiě)下心聲并合照。這本身就是一項(xiàng)有趣好玩的實(shí)驗(yàn)。配圖色彩鮮明張揚(yáng)，傳達(dá)力頗強(qiáng)。吳認(rèn)為，微信適合輕淺和碎片化的閱讀。輕松而有亮點(diǎn)的圖文更能引起讀者閱讀興趣，更適用于新媒體的傳播。
從9月17日發(fā)首條推送至今，已成功轉(zhuǎn)型一次的YoungMan如今正經(jīng)歷第二次轉(zhuǎn)型。另一位成員宋雪菲告訴記者，成立之初的稿子大部分圍繞新生軍訓(xùn)展開(kāi)，但關(guān)注量不大。后來(lái)在轉(zhuǎn)載文章的過(guò)程中，他們漸漸發(fā)現(xiàn)同學(xué)們喜歡好玩的東西。于是在學(xué)習(xí)借鑒后找到了突破口——廣外的人物。從學(xué)校有故事的人展開(kāi)，貼近生活，充滿(mǎn)趣味。目前，在人物的采寫(xiě)上嘗到甜頭后，他們開(kāi)始嘗試拓寬內(nèi)容范圍。
陳朝華點(diǎn)評(píng)：對(duì)媒體來(lái)說(shuō)，“人”是一個(gè)很好挖掘的點(diǎn)。沒(méi)有比人更具體、更立體的東西。學(xué)生微信平臺(tái)可以通過(guò)對(duì)話(huà)、專(zhuān)訪(fǎng)、白描、通訊等等各種各樣的方式去豐富一個(gè)人的形象。不論正經(jīng)也好，所謂的奇葩極品也罷，等到量累積到一定程度時(shí)，就能做出品牌和影響力。
校園媒體應(yīng)該定位在能呈現(xiàn)學(xué)生內(nèi)心獨(dú)白，引起互動(dòng)和共鳴的一個(gè)載體，注重分享，而不是追求深度。這個(gè)媒體是面向什么人群，主要推送內(nèi)容是什么，關(guān)注點(diǎn)又是什么，這些都是需要考慮和規(guī)劃的。個(gè)人非常欣賞一個(gè)以大學(xué)城范圍內(nèi)的資訊為主要推送內(nèi)容的校園微信公眾號(hào)。關(guān)注于一點(diǎn)，從而具體、立體地報(bào)道一些學(xué)生關(guān)心的、感興趣的、希望了解的以及能夠參與其中的東西，加上日積月累的影響，“呈現(xiàn)校園的一個(gè)方面，表現(xiàn)學(xué)生的一種心態(tài)”，這很有可能使推送欄目甚至媒體成為一個(gè)所謂的“拳頭產(chǎn)品”。
依靠團(tuán)隊(duì)協(xié)作，有舍才有得
同樣關(guān)注“人”的，還有廣外地帶：記錄白云山腳下生活的外國(guó)人（《外國(guó)人在廣外》）；專(zhuān)訪(fǎng)綠茵場(chǎng)上揮灑八年汗水的足球人（《紅人館-越南小哥范明德》）。
廣外地帶微信號(hào)自今年4月開(kāi)始正式有規(guī)律地運(yùn)營(yíng)。圖文編輯羅昕告訴記者，經(jīng)營(yíng)的最大困難莫過(guò)于選題。
選題的想法由整個(gè)網(wǎng)媒部二十幾個(gè)人聯(lián)合“創(chuàng)作”，結(jié)合校園熱點(diǎn)時(shí)訊熱點(diǎn)、細(xì)心發(fā)掘同學(xué)們一知半解的故事，找到一拍即合的伙伴便著手“新的看點(diǎn)”。過(guò)程需要網(wǎng)媒人對(duì)校園和社會(huì)的觀(guān)察力。而認(rèn)識(shí)的人多，接觸面廣，就容易出品人物專(zhuān)訪(fǎng)這類(lèi)學(xué)生樂(lè)意看的文章。
羅昕還提到，有一些好文章因?yàn)闃?biāo)題沒(méi)有足夠噱頭，或篇幅過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致點(diǎn)擊量寥寥無(wú)幾?！霸诖蠹移毡闇\閱讀的狀態(tài)下，廣外地帶在推送文章時(shí)盡量考慮學(xué)生是否愿意看、是否有用、是否有意思?！?/p>
至于Youngman，團(tuán)隊(duì)每做出一個(gè)好玩的新舉動(dòng)都經(jīng)過(guò)了文案小組前前后后的頭腦風(fēng)暴。宋雪菲說(shuō)，每周日晚他們總會(huì)聚在一起進(jìn)行瘋狂的想法碰撞，共同想一些迎合同學(xué)所需的有趣話(huà)題。也正是在這種集體的力量下，才匯聚了更多的創(chuàng)意之泉。
南都陳朝華接受廣外新聞社記者采訪(fǎng)
陳朝華點(diǎn)評(píng)：注重團(tuán)隊(duì)合作很有必要。以旗下的《南都娛樂(lè)周刊》為例，團(tuán)隊(duì)里要有一個(gè)靈魂人物，他的想法會(huì)影響到整個(gè)團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作方向。采寫(xiě)方面要確定一個(gè)核心記者群，還要想好以什么樣的手段組織外圍通訊員供稿。編輯團(tuán)隊(duì)的重要性也不再贅述。確定分工方式后，要有階段性目標(biāo)。比如說(shuō)，到今年年底要有幾百個(gè)粉絲，到明年上半年要有一千個(gè)粉絲。合理的規(guī)劃是長(zhǎng)久發(fā)展的重要條件。
讓新媒體成為橋梁，及時(shí)傳遞學(xué)生的聲音
“再小的個(gè)體，也有自己的品牌”，這是出現(xiàn)在微信公眾平臺(tái)登陸頁(yè)面的話(huà)。似乎暗示著：在通訊手段高度發(fā)達(dá)的今天，個(gè)體的聲音不再被湮沒(méi)。
再小的個(gè)體，也有自己的品牌
有業(yè)內(nèi)人士表示，微信等新媒體快、狠、但未必準(zhǔn)。無(wú)需經(jīng)過(guò)類(lèi)似主流媒體的層層把關(guān)，方便各種聲音的及時(shí)傳遞，同時(shí)也成為了獵奇之心的饕餮大餐。
學(xué)生微信平臺(tái)如雨后春筍，他們自己又是如何看待競(jìng)爭(zhēng)的呢？有受訪(fǎng)對(duì)象如此解釋?zhuān)骸靶Ｃ桨倩R放，能體現(xiàn)一所大學(xué)的人充滿(mǎn)了活力、創(chuàng)造力?！?
在新聞學(xué)院副教授劉康杰看來(lái)，學(xué)生微信號(hào)為學(xué)校管理提供了新的渠道。學(xué)校可以通過(guò)這些新媒體，實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確地掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想情況，為制定、調(diào)整相關(guān)政策提供第一手信息。同時(shí)，也可以用這些媒體與他們進(jìn)行即時(shí)交流，保證他們的思想和行為都在正確的軌道上。他認(rèn)為，只要不觸犯法律、不觸及道德底線(xiàn)，都應(yīng)該支持、鼓勵(lì)。校園新媒體，也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、教師教學(xué)和學(xué)校管理的助推器。
劉康杰認(rèn)為，校園新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生交流的“好工具”、學(xué)習(xí)的“好助手”、生活中的“好朋友”，還是他們創(chuàng)業(yè)的“好兄弟”——大學(xué)生利用微信創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。新媒體成為從學(xué)校到社會(huì)的橋梁。
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