在“CPU(Crazy Presentation University)”這個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)耐馓?hào)下，課堂展示(做“pre”)無(wú)疑是廣外學(xué)子的一門(mén)“必修課”?！癈PU”是怎樣煉成的?它需要大量的汗水和時(shí)間，它需要每一位優(yōu)秀學(xué)子的“不放過(guò)”，更需要冷靜的思考和理智的展望，只有沉淀下去，百煉成鋼，“CPU”這枚勛章，才能成為廣外學(xué)子共同擁有的獨(dú)特榮耀與回憶。

林慶在做展示

克服重重困難，在臺(tái)上盡顯風(fēng)采

每一個(gè)優(yōu)秀pre背后都有一群“大牛”，他們點(diǎn)子新穎、角度獨(dú)特，，更重要的是，他們?cè)敢飧冻霰瘸Ｈ烁嗟暮顾?/p>

獲得新聞與傳播學(xué)院“華邑杯”廣告創(chuàng)意大賽全案組金獎(jiǎng)的廣告系畢業(yè)生林慶的經(jīng)驗(yàn)是：“千萬(wàn)要記住，一個(gè)成功的pre，作品內(nèi)容是80%，展示pre的能力只是那錦上添花的20%”。為準(zhǔn)備比賽，在展示之前，林慶做足了準(zhǔn)備：讓同組成員去調(diào)查比賽場(chǎng)地的屏幕尺寸，好讓PPT尺寸符合比例；準(zhǔn)備好電子活頁(yè)筆，將講稿按照對(duì)應(yīng)的PPT劃分成不同區(qū)域；甚至做好了像主持人那樣的講卡，并全部熟記于心；著裝上特意打了領(lǐng)帶......

不過(guò)即使如此，在展示當(dāng)天仍然出現(xiàn)了一些意外——他們組的展示超時(shí)了。但由于他此前的表現(xiàn)比較出彩，評(píng)委寬容地讓他繼續(xù)進(jìn)行演講。但此刻現(xiàn)場(chǎng)再出波折：負(fù)責(zé)控場(chǎng)的工作人員找不到他最后一頁(yè)的ppt。這時(shí)候在場(chǎng)的觀(guān)眾都顯得有點(diǎn)不耐煩，但是林慶并沒(méi)有感到緊張，而是積極地引導(dǎo)觀(guān)眾們的情緒：“我當(dāng)時(shí)的想法就是要讓他們笑。當(dāng)時(shí)嘴里蹦出來(lái)的第一句話(huà)就是‘借此時(shí)間各位老師可以把握時(shí)間醞釀一下問(wèn)題?！鳖D時(shí)會(huì)堂里響起一片笑聲，順利地緩解了在場(chǎng)尷尬的氣氛。

跟林慶的鎮(zhèn)定自若不同，新聞系學(xué)生鄭同學(xué)的小組在英語(yǔ)文化月英語(yǔ)課堂展示大賽前十分緊張。她說(shuō)：“雖然我們已經(jīng)準(zhǔn)備過(guò)很多遍了，可能正是因?yàn)闇?zhǔn)備了很久，反而更緊張了?！?/p>

他們小組以The Mechanism of Addiction為主題，探究成癮機(jī)制和相關(guān)的脫癮方法。在展示過(guò)程中還插入了一段cosplay(角色扮演)。鄭同學(xué)扮演一名醫(yī)生，穿著白大褂出場(chǎng)，而另外一名成員以咨詢(xún)者的角色引出手機(jī)成癮的問(wèn)題。一問(wèn)一答中，主題就很清晰地闡述出來(lái)。這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)獲得了老師很好的反饋。

鄭同學(xué)穿著白大褂出場(chǎng)

臺(tái)上的毫不費(fèi)勁，源于臺(tái)下的認(rèn)真鉆研

一場(chǎng)精彩的pre背后，是對(duì)細(xì)節(jié)的嚴(yán)格把控和不斷完善。正是因?yàn)閷?duì)自己有高要求，上臺(tái)展示的他們才心中有數(shù)，絲毫沒(méi)有緊張之感。

“平心而論，我感覺(jué)自己沒(méi)有緊張。我對(duì)于自己準(zhǔn)備的東西——ppt也好，策劃案也好，都是十分自信的。只有一種情況下會(huì)讓我緊張，那就是我沒(méi)有準(zhǔn)備好，或者是我對(duì)自己的作品感到不滿(mǎn)意?！绷謶c相信，只要準(zhǔn)備充足，緊張感便會(huì)隨之消失。

林慶和他的組員們?yōu)榇烁冻隽撕艽蟮木?。為了讓?nèi)容更加有條理性，林慶還特意利用了哲學(xué)的方法來(lái)引入他的問(wèn)題——“我是誰(shuí)——通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研了解產(chǎn)品定位;我從哪來(lái)——總結(jié)過(guò)往產(chǎn)品推廣的優(yōu)勢(shì)及不足;我要去哪——市場(chǎng)目標(biāo)。”這種別出一裁的問(wèn)題導(dǎo)入方式贏(yíng)得了評(píng)委們的青睞，成功吸引了在場(chǎng)觀(guān)眾們的注意。

鄭同學(xué)的小組的做法是在比賽前，到指導(dǎo)老師的所上的班級(jí)做了一次“巡回”pre展示，聽(tīng)取同學(xué)們的意見(jiàn)，再去一次次打磨修改。事實(shí)上，鄭同學(xué)小組的準(zhǔn)備過(guò)程并不順利。雖然已經(jīng)提前成稿了，但是在搜集大量資料后，成員們?nèi)匀挥X(jué)得兩個(gè)理論之間有相互矛盾的地方。雖然對(duì)于展示效果不會(huì)有太大影響，但是“知道這里解釋不通，就一直想把它改掉?！?/p>

為了呈現(xiàn)最完善的成果，小組成員在最后一刻力挽狂瀾?！拔覀?cè)趶?fù)賽開(kāi)始前一天把之前做的東西全部推翻了，通宵把稿子趕出來(lái)?！编嵧瑢W(xué)說(shuō)。對(duì)于通宵臨時(shí)做賽前更改這一有些“冒險(xiǎn)”的行為，鄭同學(xué)十分淡然?！按蠹揖鸵恢掠X(jué)得后面想出來(lái)的會(huì)更好，就按這樣去做，哪怕這可能不是最完美的，但是是能被大家所接受所認(rèn)同的?！?/p>

付出了很多，也收獲滿(mǎn)滿(mǎn)

要順利做pre，需要展示者有一定的舞臺(tái)表現(xiàn)力、語(yǔ)言組織表達(dá)能力和不怯場(chǎng)的強(qiáng)大心理，當(dāng)然，更重要的還是作品本身的好壞。準(zhǔn)備這些pre的過(guò)程，其實(shí)就是鍛煉自己的過(guò)程。

在廣告創(chuàng)意大賽結(jié)束后，林慶收到了主辦方實(shí)習(xí)的邀請(qǐng)。除了獲得工作機(jī)會(huì)外，他還發(fā)現(xiàn)參與三個(gè)比賽難度并沒(méi)有那么大?！叭绻阋呀?jīng)有一個(gè)成熟的團(tuán)隊(duì)，它的難度只是一點(diǎn)幾倍，就好像同一群人拔出同一把刀，砍向不同的敵人而已。敵人可以多一點(diǎn)，不要只局限于一個(gè)敵人，多戰(zhàn)斗才會(huì)成長(zhǎng)?！彼偨Y(jié)道。

林慶所在小組“重案組”獲全案組金獎(jiǎng)

“作為‘CPU’的學(xué)生，我們需要捫心自問(wèn)，需要展示的pre作品能否像有展示的時(shí)候一樣出色?！绷謶c對(duì)于pre有著自己的思考，他認(rèn)為其實(shí)內(nèi)容是百分之八十，講pre的能力是那錦上添花的百分之二十。不要為了追求那百分之二十，忘記了你所真正要表現(xiàn)的百分之八十。內(nèi)容才是最重要的，而Pre從來(lái)就只是個(gè)手段。講pre幽默逗趣，是為了觀(guān)眾們?nèi)タ?，而非僅為了逗趣。

鄭同學(xué)在小組需要全英展示他們的pre，這對(duì)他們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平提出了較高的要求?！澳菚r(shí)候我們排練會(huì)摳細(xì)節(jié)，一句話(huà)、一個(gè)音調(diào)地去聽(tīng)，覺(jué)得說(shuō)這里用重音可能會(huì)更好，這里用這個(gè)手勢(shì)和ppt配合會(huì)更好，學(xué)到了很多技巧。”鄭同學(xué)補(bǔ)充道：“由于是全校性的比賽，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多厲害的人，他們的英音、美音真的都很好聽(tīng)，也激勵(lì)了我要更加努力?！?/p>

在經(jīng)歷過(guò)一次次做pre的歷練后，畢業(yè)生們得到的是辛勤汗水換來(lái)的知識(shí)，是講臺(tái)上日漸自信的大方，是不敷衍了事的堅(jiān)定信念。帶著在學(xué)校歷練出來(lái)的演說(shuō)能力和應(yīng)變能力，他們將繼續(xù)在社會(huì)的打磨中越加優(yōu)秀。