【編者按】文明因交流而多彩，因互鑒而豐富。4月20日是聯(lián)合國(guó)中文日，該節(jié)慶的設(shè)立旨在倡議多種語(yǔ)言的使用和文化多樣性。為展現(xiàn)廣外師生在促進(jìn)文明互鑒和文化交流、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體等方面作出的不懈努力和卓越貢獻(xiàn)，廣外新聞網(wǎng)策劃“文化交流使者”專(zhuān)題，陸續(xù)推出三篇報(bào)道，聚焦廣外師生在國(guó)際文化交流舞臺(tái)上綻放的光彩。

孔子學(xué)院公派教師蘇春跨越三大洲，以堅(jiān)韌與熱情在異國(guó)他鄉(xiāng)種下中華文化的種子，收獲累累碩果；孔子學(xué)院公派教師萬(wàn)婧，在葡萄牙波爾圖大學(xué)孔子學(xué)院用創(chuàng)新教學(xué)點(diǎn)亮學(xué)生心中的中國(guó)情；俄羅斯留學(xué)生陳星樂(lè)在十八載的中華文化浸潤(rùn)中，從語(yǔ)言學(xué)習(xí)者成長(zhǎng)為中俄文化交流的使者。她們用行動(dòng)詮釋著文明互鑒的深刻內(nèi)涵，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體添磚加瓦。讓我們一同走進(jìn)她們的故事，感受廣外力量在世界舞臺(tái)上的獨(dú)特魅力，激勵(lì)更多師生傳播中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事。

廣外俄羅斯留學(xué)生陳星樂(lè)（GRIGORENKO ELINA）18年前跟隨母親來(lái)到廣州，從此開(kāi)啟了在中國(guó)的新生活。從對(duì)中文的一竅不通到如今用中文流利溝通，甚至用中文來(lái)講中國(guó)故事，這位俄羅斯姑娘以語(yǔ)言文化搭起多元交流的橋梁。時(shí)值“國(guó)際中文日”，讓我們走近這位中文說(shuō)得很“6”的“留二代”，了解她學(xué)習(xí)中文、講述中國(guó)文化的那些事。

陳星樂(lè)

中文初探，師長(zhǎng)相伴

十七年前，七歲的陳星樂(lè)隨母親因工作調(diào)動(dòng)來(lái)到中國(guó)廣州。陳星樂(lè)的母親由于工作需要，曾在廣外學(xué)習(xí)了兩年語(yǔ)言課程。陳星樂(lè)說(shuō)：“或許從那時(shí)起，我與中國(guó)，尤其是與廣外，便結(jié)下了不解之緣?！蹦赣H是她克服語(yǔ)言障礙的堅(jiān)強(qiáng)后盾。當(dāng)她向母親哭訴“太難了，不想學(xué)了”，母親并未直白回應(yīng)，而是拿著寫(xiě)有‘俄’字的卡片，用不太熟練的中文解釋‘人和我在一起，就是俄羅斯的俄’。”母親生動(dòng)的解釋讓陳星樂(lè)漸漸不再那么畏難，甚至得了幾分樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)中文的旅程中，老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)也深刻影響著陳星樂(lè)?！皷|臨碣石，以觀(guān)滄海......”這是陳星樂(lè)學(xué)習(xí)的第一首中國(guó)的古詩(shī)詞，她在課上完全聽(tīng)不懂但課下老師單獨(dú)找到她，為她深入講解?！袄蠋熢敢庵鲃?dòng)帶我逐字逐句地理解詩(shī)歌，讓我十分感動(dòng)?！币粋€(gè)又一個(gè)晚上，三尺講臺(tái)下，老師輔導(dǎo)陳星樂(lè)學(xué)習(xí)詩(shī)詞，為她修正發(fā)音、指點(diǎn)迷津。從那時(shí)候起，陳星樂(lè)對(duì)中華文化以及中國(guó)故事的喜愛(ài)悄然萌發(fā)。

刻苦學(xué)習(xí)中文的背后，是陳星樂(lè)渴望融入中國(guó)的赤誠(chéng)之心，“在中國(guó)生活，方方面面都很便利，讓我有一種幸福感?！倍诮處煵痪氲慕陶d和慈母溫馨的鼓勵(lì)下，她的中文水平逐日提升，如今已能流暢地與中國(guó)人交流，甚至朋友圈都幾乎是中文版。

學(xué)術(shù)深耕，心棲廣外

隨著陳星樂(lè)對(duì)中文理解的不斷深入，她也在廣外實(shí)現(xiàn)本碩博的進(jìn)階。擁有眾多選擇的陳星樂(lè)留在廣外。廣外西班牙語(yǔ)學(xué)科的突出實(shí)力對(duì)想要再修一門(mén)外語(yǔ)的陳星樂(lè)有著巨大的吸引力，最終成為她本科的選擇。本科畢業(yè)之際，陳星樂(lè)的人生規(guī)劃逐步明晰——她要留在中國(guó)從事語(yǔ)言教育事業(yè)。這不僅源于她對(duì)語(yǔ)言教育的熱愛(ài)，更源于她對(duì)中國(guó)文化的深厚興趣。本科畢業(yè)后，她決定繼續(xù)深造，并再次選擇母校。

她說(shuō)，廣外留學(xué)生教育學(xué)院就像她的家，學(xué)院會(huì)關(guān)心來(lái)自幾十個(gè)國(guó)家的留學(xué)生，盡力幫助留學(xué)生解決實(shí)際困難，師生間也亦師亦友。她感嘆：“他們的行動(dòng)和關(guān)懷，讓我在異國(guó)他鄉(xiāng)感受到了安全感和歸屬感?！崩蠋煹年P(guān)切、同學(xué)的互助與分享，是一個(gè)外國(guó)留學(xué)生在異國(guó)他鄉(xiāng)的認(rèn)同與支持，是真正的國(guó)際化和諧共存，也是我想要的大學(xué)體驗(yàn)。”

多元開(kāi)放的校園氛圍讓她如魚(yú)得水：清晨校園樓下的多國(guó)語(yǔ)言朗讀聲、世界文化節(jié)上同學(xué)們熱烈的文化交流氣氛、留學(xué)生間的文化分享會(huì)，這些經(jīng)歷讓她看到了世界的廣闊與多樣，也讓她逐漸產(chǎn)生認(rèn)同感和歸屬感。

陳星樂(lè)主持廣外第十六屆世界文化節(jié)晚會(huì)

在世界文化節(jié)上，一位非洲籍主持人的Freestyle表演讓陳星樂(lè)深受觸動(dòng)。他沒(méi)有提前排練便躍上舞臺(tái)，與好友自由共舞，純粹而熱情。“你可以感受到他很享受當(dāng)下，很快樂(lè)！很自由！”陳星樂(lè)一邊說(shuō)一邊為他點(diǎn)贊。通過(guò)這樣的跨文化互動(dòng)，陳星樂(lè)深刻感受到廣外多元開(kāi)放的氛圍：來(lái)自世界各地的同學(xué)們有著不同的文化背景與思維，留學(xué)生學(xué)院內(nèi)的文化分享、特產(chǎn)交換和聚會(huì)活動(dòng)等等，都讓她親身體驗(yàn)到全球文化的斑斕交融。她感嘆，這種自由、開(kāi)放與歡樂(lè)氛圍的感染力，不僅拓寬了她的視野，更讓她領(lǐng)悟到文化多樣性對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)意義。

粵韻沁心，言傳力行

通過(guò)學(xué)校國(guó)際交流活動(dòng)，陳星樂(lè)不斷積累與不同文化背景的人交往交流的經(jīng)驗(yàn)，逐漸從校園走向更廣闊的社會(huì)舞臺(tái)，在實(shí)踐中不斷深化對(duì)嶺南文化的認(rèn)知和理解。同時(shí)，她也從文化觀(guān)察者轉(zhuǎn)為了主動(dòng)參與者。2023年夏天，陳星樂(lè)加入“粵韻留傳”團(tuán)隊(duì)，赴廣東海豐探尋廣府當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化。

接到邀請(qǐng)時(shí)，陳星樂(lè)的內(nèi)心洋溢著興奮與期待。此次實(shí)地考察之旅，對(duì)她來(lái)說(shuō)，恰似一扇通向未知世界的門(mén)扉被輕輕推開(kāi)。與以往獨(dú)自漫游的經(jīng)歷不同，這一次，她有了同行者的陪伴，當(dāng)?shù)厝说臒崆橹敢?，以及學(xué)校團(tuán)隊(duì)的周到安排，這為她提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓她能夠全身心地投入到文化的探尋之中。

抵達(dá)海豐后，陳星樂(lè)立刻被當(dāng)?shù)鬲?dú)特的虎獅文化深深吸引，尤其是其精湛而復(fù)雜的制作工藝，讓她大開(kāi)眼界。她回憶說(shuō)：“師傅做的每一個(gè)步驟都需精準(zhǔn)到位，稍有不慎便會(huì)影響到后續(xù)的制作。師傅們的匠心獨(dú)運(yùn)給我留下了深刻的印象，讓我對(duì)虎獅文化產(chǎn)生了更深厚的興趣，對(duì)他們的敬意也油然而生?！?/p>

陳星樂(lè)體驗(yàn)制作虎獅

與當(dāng)?shù)厝说慕佑|，更是深深觸動(dòng)了陳星樂(lè)的心弦。在參觀(guān)舞獅活動(dòng)的過(guò)程中，她看到那些肩負(fù)文化傳承使命的年輕人，盡管身體因?yàn)橛?xùn)練產(chǎn)生了疲憊感，但眼中仍然閃爍著堅(jiān)定的光芒。她深切地感受到了那份文化傳承的力量，它源自對(duì)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，也源于對(duì)責(zé)任與使命的堅(jiān)守。

隨著探尋之旅漸漸深入，陳星樂(lè)不再僅僅停留于靜態(tài)的記錄與觀(guān)察，而是親身體驗(yàn)。在英德品茶時(shí)，陳星樂(lè)主動(dòng)向茶藝師傅請(qǐng)教英德紅茶的沖泡精髓，那份茶的甘甜與清新讓她回味良久；在恩平，陳星樂(lè)動(dòng)手體驗(yàn)恩平燒餅的制作流程，其色香味俱佳的燒餅讓她更近距離地感受到中華文化的魅力。

陳星樂(lè)品嘗英德紅茶

陳星樂(lè)跟隨粵韻留傳團(tuán)隊(duì)深入廣東8個(gè)縣融媒體中心實(shí)踐的文化體驗(yàn)故事獲中國(guó)新聞網(wǎng)、國(guó)際在線(xiàn)等主流媒體報(bào)道。其中，國(guó)際在線(xiàn)發(fā)布的《國(guó)際體驗(yàn)官在四會(huì)》專(zhuān)題報(bào)道收獲逾9萬(wàn)次點(diǎn)擊，生動(dòng)展現(xiàn)了她以國(guó)際化視角探索嶺南文化獨(dú)特魅力的故事。她用自身的行動(dòng)和熱忱去感知、理解中國(guó)文化。

留學(xué)生作為文化交流的使節(jié)，在多元文化的交融中扮演著不可或缺的角色?！罢湎恳淮螜C(jī)遇，懷抱好奇心和探索欲去體驗(yàn)，寓學(xué)于樂(lè)，寓記于行。”陳星樂(lè)相信，唯有親身體驗(yàn)，方能洞察文化的真諦。她想用自己的所見(jiàn)所聞讓更多人了解博大精深的中華文化，特別是廣府文化的獨(dú)特魅力，借語(yǔ)言相通之力搭建起中外和平交流、相互理解的橋梁。文化的魅力，不僅在于觀(guān)察，更在于融入。只有真正投身其中，才能讓跨越國(guó)界的理解與共鳴，在一次次真誠(chéng)的互動(dòng)中生根發(fā)芽。